O conteúdo programático desta atividade inclui a introdução ao minivôlei de praia com ênfase em seu aspecto recreativo e educativo. A proposta é oferecer aos alunos a prática de exercícios que incentivem a movimentação e a agilidade, favorecendo o desenvolvimento de habilidades motoras através do esporte. Serão abordados elementos como passe, saque e posicionamento em quadra, sempre respeitando o espaço e as regras adaptadas. Com um foco na cooperação e trabalho em equipe, a atividade também pretende aproximar os alunos das práticas esportivas como um meio de socialização e integração.

A metodologia empregada será dinâmica e lúdica, centrada no aprendizado ativo dos alunos. A atividade será estruturada em uma aula prática de 50 minutos, onde os alunos participarão ativamente em uma série de exercícios práticos e simulações de jogo. O foco será a aprendizagem colaborativa e a construção de relações interpessoais através do jogo. A prática do voleibol adaptado será guiada por instruções simples para facilitar a participação de todos, independente do seu nível de familiaridade com o esporte. A interação em dupla ou em pequenos grupos promove a aprendizagem através da prática compartilhada e do apoio mútuo entre os colegas.

A atividade será realizada em uma única aula de 50 minutos, onde será apresentada uma introdução ao minivôlei de praia adaptado. A aula inicia com um aquecimento de 10 minutos envolvendo jogos de circulação e corrida leve. Em seguida, haverá uma explicação breve sobre as regras adaptadas e o funcionamento do jogo, o que demandará cerca de 5 minutos. O tempo restante será todo dedicado à prática do jogo em si, onde os alunos poderão colocar em prática o que foi aprendido. A aula concluirá com uma breve discussão sobre os aspectos do trabalho em equipe e do espírito esportivo evidenciados durante a prática.

Para esta atividade, serão necessários recursos e equipamentos acessíveis que facilitem a prática do minivôlei. A escola deve fornecer bolas leves específicas para crianças e delimitar um espaço seguro para a prática, preferencialmente ao ar livre, que emule um ambiente de praia. Grades ou redes temporárias podem ser utilizadas para simular a rede de vôlei. Além disso, cones ou marcas no chão podem ajudar a delimitar áreas na quadra reduzida. Recursos humanos, como professores e monitores, são essenciais para coordenar a execução das práticas e garantir a segurança dos alunos. Toda a atividade deverá ser realizada com supervisão constante para assegurar um ambiente seguro e motivador.

Entendemos os desafios que os professores enfrentam em suas atribuições diárias. No entanto, é importante garantir que todos os alunos tenham acesso às atividades de maneira inclusiva e acessível. No caso do minivôlei de praia, a inclusão pode ser promovida através da flexibilização nas regras e na organização dos grupos de maneira a maximizar a participação de todos. Ajustes na prática, como alterar a altura da rede ou modificar a quantidade de jogadores em cada time, podem ser realizados conforme necessário. Além disso, incentivar os alunos a dar sugestões e criar suas regras pode aumentar o senso de pertencimento. Comunicar-se abertamente com os alunos e suas famílias para entender e atender às necessidades específicas também é fundamental.