O conteúdo programático desta gincana foca na introdução dos alunos a diferentes jogos tradicionais de várias culturas ao redor do mundo, explorando suas regras básicas e estratégias. A prática esportiva nesta atividade será utilizada como um meio de ensinar o respeito às regras, o trabalho colaborativo e a apreciação da diversidade cultural. Os alunos irão revisar a história de cada jogo, suas origens e como são praticados atualmente, promovendo assim uma compreensão abrangente e crítica das tradições esportivas internacionais. A atividade inclui a instrução e prática de três jogos específicos: 'Kabaddi' da Índia, 'Sepak Takraw' da Malásia, e 'Queimada' dos Estados Unidos, cada um destacando competências físicas e interpessoais.

A atividade será conduzida sob a metodologia de aprendizagem baseada em jogos, que promove o engajamento ativo dos estudantes através da participação direta em situações práticas e dinâmicas. Essa abordagem pedagógica valoriza o protagonismo do aluno ao permitir que explorem e resolvam problemas em situações de jogo reais, gerando uma aprendizagem significativa e divertida. Ao vivenciar os jogos, os alunos não apenas aprendem e aplicam as regras e estratégias, mas também experienciam momentos de decisão e trabalho em equipe que lhes permitem desenvolver suas habilidades sociais e cognitivas. A reflexão coletiva após cada jogo será utilizada para reforçar os valores culturais e sociais integrados na atividade.

O cronograma para essa gincana está organizado em uma aula de 50 minutos, centrada em proporcionar uma experiência completa de introdução e prática dos jogos. O tempo será dividido para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para aprender sobre a história e as regras de cada jogo, praticarem sob orientação e participarem de discussões coletivas reflexivas no final da atividade. A aula está estruturada para maximizar a participação ativa e a interação, criando um ambiente inclusivo e colaborativo.

Os recursos para a atividade incluem principalmente os materiais necessários para a prática dos jogos propostos. A utilização de bolas, apitos, cones e outros materiais típicos de gincanas são essenciais para garantir a prática segura e efetiva. Adicionalmente, recursos audiovisuais podem ser utilizados para apresentar a história e as regras dos jogos, antes da prática, facilitando a compreensão dos alunos. Esses materiais não só enriquecem o aprendizado, mas também suportam o desenvolvimento de habilidades interculturais e cognitivas durante a gincana. É fundamental garantir que todos os materiais sejam acessíveis e apropriados para a faixa etária dos alunos e que as regras e orientações sejam apresentadas de forma clara e detalhada.

Compreendemos que o professor enfrenta muitos desafios diários, por isso, é importante balancear a inclusão com a viabilidade da atividade. Este plano de aula não requer adaptações complexas devido à ausência de condições e deficiências específicas na turma, no entanto, recomenda-se manter uma abordagem flexível que permita a todos os alunos se sentirem integrados e respeitados. Isso pode ser alcançado através da oferta de papéis diferentes dentro de cada equipe, facilitando o envolvimento de todos os estudantes segundo seus interesses e áreas de conforto. O ambiente deve promover a valorização das contribuições de cada aluno, encorajando a empatia e o trabalho em equipe. O professor deve estar atento a quaisquer dificuldades inesperadas, adaptando a abordagem conforme necessário para otimizar o desenvolvimento de cada aluno.