Dentro do conteúdo programático, a atividade 'Dança das Emoções' visa integrar expressões culturais através da dança, abrangendo tanto a prática corporal quanto a análise crítica do uso da música para expressar emoções. A dança é abordada não apenas como um movimento físico, mas como uma linguagem que comunica uma vasta gama de emoções e estados internos. A atividade considerará essa perspectiva, destacando a importância da intencionalidade no movimento e na escolha musical. Através das discussões em grupo e da prática de coreografias, os alunos serão incentivados a explorar como as diferentes culturas utilizam a dança para expressar suas emoções e identificar diferenças e semelhanças na articulação das expressões corporais.

A metodologia adotada na 'Dança das Emoções' enfatiza o aprendizado ativo e experiencial, proporcionando aos alunos um ambiente onde a colaboração e a criatividade são destacadas. Ao invés de um ensino passivo, os alunos participam da construção de suas próprias experiências de aprendizado por meio da criação de coreografias, que englobam tanto a expressão de emoções vibrantes quanto sutis. A metodologia de trabalho em grupos visa desenvolver skills interpessoais, ao passo que as discussões oferecem um fórum para troca de ideias e feedbacks, promovendo o pensamento crítico. Adicionalmente, a utilização de música adequada e variada facilita a exploração dos diversos estados emocionais e suas expressões através do movimento.

O cronograma da atividade é dividido de maneira a maximizar o engajamento e o tempo eficiente para cada etapa. Com uma única aula de 60 minutos, cada minuto é otimizado para assegurar que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados. A aula começa com uma explicação do professor sobre a importância da expressão emocional na dança. Depois, os alunos são divididos em grupos para discutirem suas interpretações das músicas e iniciarem a criação das coreografias. No restante do tempo, as coreografias são apresentadas por cada grupo, seguidas de um momento de feedback onde todos têm a oportunidade de compartilhar suas percepções e aprendizagens.

Os recursos e ferramentas disponíveis para a 'Dança das Emoções' garantem um ambiente de aprendizado enriquecedor e envolvente. Utilizando uma seleção curada e acessível de músicas que evocam emoções diferentes, os alunos são expostos a uma gama sonora diversificada que amplia suas percepções emocionais. Espaços amplos e seguros são fundamentais para a prática das coreografias, de modo a garantir liberdade de movimento e expressão. Adicionalmente, incentivar a utilização de dispositivos simples, como notebooks ou celulares para acessar músicas, permite maior flexibilidade e autonomia para os alunos, evitando grandes custos e tornando a atividade pragmática e acessível.

Reconhecendo as demandas complexas que a inclusão impõe aos educadores, a atividade está estruturada para promover acessibilidade de forma prática e eficiente. Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), um ambiente estruturado com rotinas claras e prévias explicações é essencial. Alunos com dificuldades motoras podem se concentrar em movimentos simples ou utilizar a expressão facial como alternativa. Aqueles com participação limitada por fatores socioeconômicos são incentivados a participar, reduzindo assimetrias no acesso a recursos tecnológicos por meio do compartilhamento de dispositivos. Estratégias focadas em promover a cooperação e solidariedade entre os pares são enfatizadas, transformando a sala de aula em um espaço acolhedor e inclusivo.