O conteúdo programático desta atividade foca na análise crítica das estruturas de poder no contexto esportivo, visando integrar teorias e práticas relacionadas a como entidades e eventos esportivos moldam e são moldados pelas forças econômicas, políticas e culturais. Abordando uma visão holística e integrada, os alunos serão levados a refletir sobre os papéis desempenhados por diferentes atores no cenário esportivo global e como eles podem influenciar e se comunicar com a sociedade. Esta abordagem interdisciplinar fortalece a compreensão dos alunos sobre como o esporte se posiciona como um agente potencial de mudança, bem como uma ferramenta de perpetuação de determinadas estruturas de poder.

A metodologia proposta para esta aula integra abordagens interativas e investigativas que incentivam o protagonismo estudantil e a aprendizagem significativa. Através de pesquisa ativa e debates, os alunos são estimulados a se tornarem agentes críticos do próprio aprendizado, explorando como o esporte reflete e influencia estruturas de poder. A aula busca envolver os estudantes em práticas de pesquisa colaborativa e debates estruturados, criando um ambiente educacional dinâmico que promove o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas essenciais para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos. O professor atua como mediador, oferecendo feedback contínuo e orientações, estimulando uma reflexão crítica e autônoma.

A atividade será desenvolvida ao longo de uma aula de 60 minutos, garantindo um tempo adequado para que os alunos possam realizar suas pesquisas, participar dos debates e consolidar os aprendizados. A estrutura foi planejada para otimizar o uso do tempo e permitir um aprofundamento substancial dos temas abordados. Cada fase da aula — pesquisa, debate e discussão final — possui um papel importante no desenvolvimento das habilidades e competências proposta, garantindo equilíbrio entre atividade prática e reflexão crítica. O planejamento cuidadoso assegura que os objetivos pedagógicos sejam cumpridos de maneira eficaz, otimizando o engajamento e aprendizado dos alunos.

Os recursos para esta aula foram cuidadosamente selecionados para apoiar tanto a parte teórica quanto prática da atividade. Será utilizada a internet para a pesquisa de dados e informações relevantes sobre as entidades esportivas, além da disponibilidade de projeção multimídia para facilitar a apresentação dos resultados e discussões. Para o debate, um quadro branco e marcadores estarão disponíveis para sintetizar ideias principais e visualizar melhor os argumentos. Estes recursos foram escolhidos por sua relevância e eficácia pedagógica, proporcionando um ambiente propício ao aprendizado ativo e colaborativo, sem onerar financeiramente.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores na promoção de um ambiente educacional inclusivo e acessível para todos os estudantes. Portanto, embora a turma não apresente necessidades específicas, recomenda-se estratégias de envolvimento que possam aumentar a inclusão, como garantir que todos os alunos tenham voz durante os debates, podendo utilizar técnicas de sorteio ou tempo cronometrado para falas, o que promove a igualdade de participação. Além disso, fornecer antecipadamente aos alunos as perguntas centrais dos debates pode ajudar a incluir todos de forma equitativa. Estas estratégias práticas permitem a inclusão sem custos elevados, facilitando a implantação por parte dos professores na rotina escolar.