A Viagem dos Contos

Desenvolvida por: Wilcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Identidades e Alteridades

A atividade 'A Viagem dos Contos' busca introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a uma diversidade de culturas através da arte de contar histórias. Esta abordagem estimula tanto o desenvolvimento cognitivo quanto as habilidades socioemocionais. Durante a sessão, os alunos serão imersos em contos de diferentes culturas, abrindo espaço para discussões sobre valores, alteridade e identidade cultural. A atividade culminará numa prática criativa onde os alunos criarão bonecos que representam personagens dos contos ou a si próprios. Este processo não só promove a criatividade e a identificação com as histórias, mas também valoriza a própria identidade dos alunos, reforçando o respeito e a empatia por diferentes culturas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade centram-se em instigar a curiosidade e o respeito pela diversidade cultural, ao mesmo tempo em que promove a expressão pessoal e o reconhecimento de valores importantes através de contos. A atividade busca desenvolver competências comunicativas, criativas e socioemocionais. Ao relacionar histórias com a realidade atual dos alunos, são incentivados a aplicar valores aprendidos em seu contexto social, promovendo uma convivência mais harmoniosa e respeitosa no ambiente escolar e além.

Despertar a curiosidade para o entendimento das diferentes culturas.
Fomentar o respeito mútuo e a empatia através da arte de contar histórias.
Estimular a criatividade através da criação de bonecos representativos.
Incentivar a reflexão sobre os valores apresentados nos contos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01ER02: Debater noções de alteridade e respeito ao próximo através de narrativas orais.
EF01LP15: Relacionar imagens com palavras e frases durante a atividade prática.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está estruturado para proporcionar uma experiência completa de aprendizado que abarca contos de distintas culturas, explorando temas de alteridade e identidade. Os alunos terão a oportunidade de reconhecer valores universais presentes nos contos e refletir sobre como esses valores podem ser aplicados em sua vida cotidiana. A confecção artesanal de bonecos complementa a narrativa, permitindo que os alunos se conectem com as histórias de maneira tangível e participativa.

Contação de histórias variadas.
Debate sobre alteridade e identidade cultural.
Atividade prática de criação de bonecos.

Metodologia

A metodologia da atividade combina contação de histórias, debates em grupo e uma atividade prática para fomentar um aprendizado mais profundo e integrado. O uso de narrativas atrai a atenção dos alunos e estimula o pensamento crítico e a empatia. O debate posterior permite a expressão pessoal e a reflexão, enquanto a confecção de bonecos possibilita uma abordagem prática e criativa, consolidando o aprendizado de maneira concreta e significativa. A integração dessas abordagens fortalece a conexão entre o conteúdo teórico e a experiência prática dos alunos.

Contação de histórias.
Debate e troca de ideias entre alunos.
Atividade prática de construção de bonecos personalizados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está desenhado para ser executado em uma aula única de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham uma experiência completa e ininterrupta. Com início através da contação de histórias, seguido por um debate, concluindo com a atividade prática. Esta estrutura facilita o fluxo natural de aprender, discutir e aplicar, assegurando que os alunos tenham a oportunidade de refletir e assimilar os conteúdos de forma eficaz.

Aula 1: Introdução à atividade com contação de histórias, debate sobre o tema, e criação de bonecos inspirados nos contos.

Momento 1: Abertura e Contação de Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas e explicando brevemente o objetivo da atividade 'A Viagem dos Contos'. Escolha um conto de uma cultura específica para contar aos alunos. Durante a contação, certifique-se de fazer pausas para explicar termos ou conceitos novos, sempre verificando se as crianças estão atentas e compreendendo.

Momento 2: Discussão sobre os Contos e Valores (Estimativa: 15 minutos)
Após o término da história, conduza um debate breve com as crianças. Pergunte o que elas mais gostaram na história e peça que relacionem com algo da sua própria vida. Incentive-as a pensar sobre os valores e lições que a história apresenta. É importante que o professor acolha todas as respostas e estimule a participação de todos, especialmente aqueles que são mais tímidos.

Momento 3: Introdução à Criação de Bonecos (Estimativa: 10 minutos)
Explique que cada aluno terá a oportunidade de criar um boneco que represente um personagem do conto ou a si próprio. Mostre exemplos simples de bonecos feitos com materiais disponíveis para inspirá-los. Aqui, é importante observar se todos entenderam a tarefa e oferecer assistência para qualquer aluno que pareça estar com dificuldades.

Momento 4: Prática de Criação de Bonecos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua os materiais artesanais (papéis, cola, tesoura sem ponta) e permita que os alunos iniciem a confecção de seus bonecos. Passe entre as mesas fazendo perguntas, encorajando a criatividade e oferecendo suporte. Perceba se algum aluno está tendo dificuldade com a tarefa e ofereça ajuda prática ou sugestões.

Momento 5: Encerramento e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos a exibirem seus bonecos para a classe. Dê espaço para que compartilhem por que escolheram o personagem e o que o inspirou em sua criação. Ofereça feedback positivo sobre o esforço e a criatividade demonstrada, reforçando o respeito pela diversidade apresentada na atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que o professor esteja atento às necessidades de todos os alunos e promova um ambiente acolhedor. Para os alunos que possam ter dificuldade em verbalizar suas ideias, incentive o uso de expressões faciais ou de gestos como parte do compartilhamento de seus pensamentos. Para alunos que precisam de suporte adicional ao manipular materiais, disponibilize tesouras adaptadas ou suporte individual de um assistente, se possível. Lembre-se, cada pequeno passo em direção à inclusão já representa um grande avanço. Mantenha a atenção aos sinais de engajamento e desconforto, ajustando a dinâmica conforme necessário para envolver a todos de forma efetiva.

Avaliação

A avaliação da atividade se concentrará em aspectos qualitativos e formativos, centrados no engajamento dos alunos e na compreensão dos valores discutidos durante a aula. Usar-se-á a observação contínua do professor ao longo da atividade para avaliar a participação ativa no debate e a criatividade na atividade prática. A autoavaliação através de uma discussão reflexiva e relacional também será incentivada, proporcionando aos alunos a chance de se expressarem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. O feedback construtivo, focado no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno, será compartilhado ao final.

Observação do engajamento dos alunos.
Autoavaliação dos alunos quanto ao aprendizado.
Feedback construtivo sobre a participação e criatividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem histórias culturalmente diversas e materiais básicos para a criação de bonecos. A seleção de contos será criteriosamente feita para refletir uma ampla gama de culturas e valores. Os materiais práticos serão acessíveis e seguros, assegurando um ambiente inclusivo e participativo. Estes recursos serão utilizados para engajar os alunos em uma experiência de aprendizado rica e estimulante.

Livros de contos culturais variados.
Materiais artesanais (papeis coloridos, cola, tesouras sem ponta).

Inclusão e acessibilidade

Prezados professores, reconheço o imenso esforço diário diante de tantas responsabilidades. Mesmo assim, é vital que nossas atividades garantam inclusão e acessibilidade a todos os alunos. Nesta atividade, estratégias podem ser aplicadas para assegurar uma experiência equitativa sem onerar nossos recursos ou tempo. A narrativa pode ser adaptada conforme as necessidades dos alunos, enquanto os materiais para a prática são escolhidos para serem universais. Além disso, o ambiente da aula deve promover e assegurar interações enriquecedoras entre todos os alunos, reforçando o sentimento de pertencimento e promovendo uma reflexão cultural coletiva.

Seleção de materiais universais e acessíveis.
Ambiente inclusivo e propício para interações.
Adaptações na narrativa conforme necessidade dos alunos.

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