O conteúdo programático desta aula sobre 'Cores e Sentimentos' está centrado na identificação de sentimentos e suas expressões através das cores. É fundamental que os alunos não apenas reconheçam as cores e suas associações, mas também sejam capazes de discutir e refletir sobre a importância das emoções em suas vidas e nas interações com os outros. Ao utilizar as cores como meio de expressão, as crianças terão a oportunidade de explorar atividades que estimulam a criatividade e a comunicação, alinhando-se com os princípios da educação artística e da educação religiosa, ao promover valores como respeito, empatia e reflexão emocional.

A metodologia aplicada nesta aula baseia-se em metodologias ativas, onde o aluno é colocado como protagonista de seu aprendizado. Iniciaremos com uma exposição sobre a associação entre cores e sentimentos, seguida de atividades práticas que incentivem a expressão pessoal através do desenho. As discussões em grupo têm o objetivo de promover a troca de experiências e estimular a socialização entre os alunos, ao mesmo tempo que fortalecem as habilidades de comunicação. É através deste ambiente interativo que se busca integrar a educação socioemocional ao aprendizado diário dos alunos, promovendo um espaço de acolhimento e respeito mútuo.

O cronograma consiste em uma aula de 60 minutos que está dividida em momentos de exposição, prática e reflexão, proporcionando um equilíbrio entre a instrução direta e a prática ativa. Desta forma, os alunos têm a oportunidade de absorver novas informações, refletir sobre elas e aplicá-las em suas próprias percepções emocionais. Adicionalmente, o tempo é planejado para manter os alunos engajados, respeitando o tempo de atenção típico para a faixa etária, promovendo um aprendizado mais significativo e eficaz.

Para a implementação desta aula, serão utilizados recursos simples e de fácil acesso, alinhados com o propósito de promover a acessibilidade e inclusão de todos os alunos. Materiais como papel, lápis de cor, lápis de cera e giz de cera são fundamentais para permitir que os alunos expressem suas emoções através dos desenhos. Adicionalmente, cartazes com cores e imagens associadas a sentimentos podem ser utilizados para facilitar a compreensão visual e estimular a criatividade dos alunos durante as atividades. Ao garantir o acesso a materiais diversificados, atendemos à necessidade de oferecer opções que acomodem diferentes preferências de aprendizagem.

Reconhecemos a intensa dedicação dos professores para promover uma educação inclusiva e equitativa em sala de aula. Qualquer adaptação na atividade deve buscar a participação efetiva de todos, sem demandar custo elevado ou tempo excessivo de preparo. Assim, recomendamos que sejam elaboradas atividades que possam ser ajustadas conforme as necessidades de cada estudante. Por exemplo, para alunos que possam ter dificuldades na expressão verbal, recomenda-se o uso de desenhos e cores como forma alternativa de comunicação. Essa abordagem assegura que cada criança participe, compreenda e sinta-se valorizada, promovendo a inclusão e o desenvolvimento equitativo das habilidades socioemocionais.