O conteúdo programático desta atividade abordará o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, aliando o reconhecimento pessoal com o respeito e apreciação pela diversidade do grupo. Isso inclui a identificação de sentimentos e preferências pessoais, o entendimento de que todos possuem histórias e gostos distintos, e a promoção de um ambiente em que essas diferenças são respeitadas e celebradas. A atividade visa também integrar conceitos básicos de cidadania e convivência, aspectos cruciais do desenvolvimento infantil, que contribuirão para a formação integral dos alunos.

A metodologia aplicada envolverá a interação direta e colaborativa entre os alunos, utilizando uma abordagem de roda de conversa. Esta metodologia é escolhida por sua efetividade na promoção do diálogo aberto e acolhedor, permitindo que as crianças expressem seus pensamentos em um ambiente seguro e de respeito mútuo. A roda de conversa facilita a troca de experiências e é ideal para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, pois encoraja a escuta ativa, a empatia e o respeito pelas opiniões alheias. Esta estratégia também favorece a interação e a cohesão do grupo, aspectos fundamentais no desenvolvimento inicial do senso de comunidade e cidadania.

A atividade será realizada em uma única sessão de 50 minutos. Durante esse tempo, as crianças participarão de uma roda de conversa onde poderão compartilhar e ouvir as histórias e preferências de seus colegas. A meia hora inicial será dedicada à introdução e ao compartilhamento, enquanto os últimos 20 minutos podem ser usados para uma dinâmica de encerramento, onde os alunos podem refletir sobre o que aprenderam e como isso influenciou sua percepção sobre os colegas e a diversidade.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais simples e de fácil acesso, como um espaço circular para a roda de conversa, almofadas ou cadeiras para os alunos se sentarem confortavelmente e cartões coloridos para auxiliar na apresentação das preferências e sentimentos. Não há necessidade de recursos digitais, já que o foco é o desenvolvimento pessoal e a interação face a face, seguindo a orientação da atividade sem o uso de tecnologias.

Sabemos que a inclusão é uma tarefa que exige dedicação. Contudo, estratégias práticas podem fazer uma diferença significativa para garantir que todos os alunos se sintam valorizados e incluídos. É importante estabelecer um ambiente acolhedor, garantindo que cada criança tenha sua voz ouvida e respeitada. Durante a atividade, o professor pode utilizar uma linguagem clara e simples, ajustar o ritmo da discussão para que todos acompanhem e garantir que cada aluno tenha a oportunidade de se expressar. Mesmo em uma turma sem necessidades específicas, é fundamental promover um espaço onde todas as expressões e histórias sejam respeitadas, estimulando a conexão e o entendimento entre alunos com base em suas experiências individuais e coletivas.