O conteúdo programático da atividade 'Histórias de Vida' é centrado na identificação e valorização das diversas estruturas familiares e culturais. Ele abrange a exploração de narrativas pessoais e coletivas como ferramentas de aprendizado sobre diversidade e respeito. A atividade permite aos alunos uma reflexão sobre suas identidades e pertencimento a diferentes grupos sociais, enquanto promove o respeito e reconhecimento das diferenças. Além disso, o conteúdo engloba o papel da comunicação verbal e não verbal no relato de histórias, incentivando os alunos a se expressarem de forma clara e respeitosa. Este componente pedagógico reforça a ligação entre imagens e narrativas, estimulando o reconhecimento de simbolismos e valores familiares dentro do contexto social mais amplo.

A metodologia aplicada na atividade 'Histórias de Vida' envolve uma abordagem centrada no aluno, onde cada estudante participa ativamente do processo de aprendizagem através da representação e discussão de elementos pessoais de sua vida familiar e cultural. Esta abordagem promove o engajamento através do reconhecimento das histórias como recursos valiosos de aprendizado. Os alunos são incentivados a ouvir e respeitar as narrativas dos colegas, promovendo uma sala de aula mais inclusiva e colaborativa. A metodologia também busca integrar a educação socioemocional ao permitir que os alunos expressem emoções e pensamentos sobre suas experiências pessoais e as dos outros, fomentando empatia e compreensão. A organização em círculos e a apresentação de histórias reforçam o senso de comunidade e pertencimento.

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Essa duração permite que cada aluno apresente suas fotos ou desenhos, além de proporcionar tempo para discussões reflexivas e alinhadas às metodologias propostas. Durante a aula, os alunos são encorajados a compartilhar suas histórias de forma aberta e respeitosa, com ênfase na escuta e interação. O formato da aula está estruturado para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e colaborativo. A aula é cuidadosamente organizada para permitir que o tempo dedicado ao compartilhamento e discussão esteja em equilíbrio com o tempo para reflexão e fechamento das atividades.

Os materiais e recursos necessários para a atividade incluem fotos ou desenhos trazidos pelos alunos, que são fundamentais para a representação de suas histórias de vida. Além disso, a sala de aula deve estar disposta de forma acessível, preferencialmente em círculo, para facilitar a interação e o compartilhamento entre os alunos. Recursos adicionais podem incluir papel e lápis para os alunos anotarem reflexões ou aprenderem pontos durante as apresentações. Dado o enfoque na convergência cultural e familiar, é relevante oferecer recursos que estimulem a diversidade, como livros e imagens que representem variadas culturas e famílias. A atividade não demanda recursos tecnológicos, garantindo que o foco permaneça nas interações pessoais e no desenvolvimento de habilidades interpessoais.

Entendendo a carga de trabalho constante dos professores, é essencial propor estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam práticas, eficazes e não onerem mais o docente. Para a atividade 'Histórias de Vida', recomenda-se criar um ambiente acolhedor que encoraje todos os alunos a participar. Embora não haja alunos com necessidades específicas nesta turma, igualmente importante é fomentar a equidade e diversidade cultural. A disposição das cadeiras em círculo auxilia na inclusão, promovendo a igualdade de condições no compartilhamento de histórias. É relevante que o professor faça uso de uma linguagem clara e simples, e que se atente para sinais de alunos que possam estar desconfortáveis, oferecendo suporte e incentivo gentil. O professor pode também criar momentos específicos para que alunos mais tímidos compartilhem histórias em pares antes do compartilhamento em grupo maior.