O conteúdo programático desta atividade está centrado em facilitar o desenvolvimento das competências socioemocionais, essenciais para a formação integral dos alunos, conforme preconizado na BNCC. Ao abordar o reconhecimento e a expressão de emoções, a atividade promove uma compreensão mais profunda do conceito de identidade e alteridade, elementos fundamentais na disciplina de Ensino Religioso. Através da arte como ferramenta de expressão, os alunos têm a oportunidade de explorar seus sentimentos de maneira prática e lúdica, ao mesmo tempo em que aprendem a importância do respeito e da empatia. Esses conteúdos são trabalhados de forma integrada, fomentando uma aprendizagem significativa que contribui para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo dos pequenos estudantes.

A metodologia desta atividade é construída em torno de práticas interativas e lúdicas que estimulam o protagonismo estudantil. Utilizando técnicas de arte, como pintura e colagem, os alunos são convidados a materializar suas emoções em um jardim simbólico. Este método não apenas promove a criatividade, mas também integridade o aprendizado social e emocional através de uma experiência visual e prática. Ao trabalhar em um ambiente colaborativo, os estudantes são incentivados a compartilhar suas ideias e sentimentos, promovendo a construção de um ambiente de respeito mútuo e empatia. Além disso, a abordagem mão-na-massa permite que os alunos participem ativamente do processo criativo, incentivando a autonomia e valorizando a expressão pessoal de cada um.

O planejamento do cronograma para a atividade 'Jardim das Emoções' é cuidadoso em relação ao tempo necessário para que os alunos compreendam os conceitos e se engajem completamente na tarefa. Em uma aula total de 60 minutos, é importante dividir o tempo em etapas bem definidas, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de se expressar artisticamente enquanto discute e reflete sobre suas emoções. A atividade começa com uma introdução ao tema, seguida pela criação das plantas simbólicas e, finalmente, um momento de partilha em grupo. Este cronograma proporciona uma sequência lógica e coesa de atividades, permitindo aos estudantes aprofundar-se na temática enquanto desenvolvem habilidades tanto cognitivas como socioemocionais.

Os recursos selecionados para a atividade são pensados para proporcionar um ambiente de aprendizagem enriquecido, utilizando materiais acessíveis e de fácil manuseio para crianças de 6 a 7 anos. Papéis coloridos, tintas, pincéis e outros materiais de arte são fornecidos, estimulando o engajamento e a criatividade dos alunos. Além dos materiais artísticos, são utilizados recursos pedagógicos como histórias e exemplos de emoções, facilitando o entendimento e a discussão sobre as diferentes expressões emocionais. A escolha desses materiais e métodos promove um ambiente inclusivo e seguro para a expressão criativa dos estudantes, permitindo que todos participem plenamente da atividade sem restrições financeiras ou logísticas.

Compreendemos que a carga de trabalho do professor é significativa, mas é fundamental que a inclusão e a acessibilidade sejam priorizadas nas aulas. Para a atividade 'Jardim das Emoções', propõe-se práticas que garantem que todos os alunos, independente de suas condições individuais, possam participar plenamente. Como não existem alunos com necessidades específicas na turma, adaptações são feitas para garantir que todos participem de maneira equitativa, tais como a disponibilização de materiais adicionais ou de suporte visual, se necessário. É incentivada a interação conjunta e colaborativa para promover a inclusão, onde os alunos são convidados a compartilhar e aprender com a diversidade de suas expressões. O propósito é assegurar que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e inclusivo, respeitando a diversidade de experiências e perspectivas dos alunos.