O conteúdo programático desta atividade está alinhado à exploração das emoções e das memórias espirituais dos alunos, buscando promover o desenvolvimento do autoconhecimento e da empatia. Utilizando-se de elementos básicos da linguagem escrita e artística, como palavras simples e desenhos, é possível também trabalhar a capacidade de simbolização e expressão pessoal. A atividade também incorpora conceitos de educação emocional, que são cruciais para o desenvolvimento das competências socioemocionais das crianças, promovendo um ambiente de respeito e compreensão mútua.

A metodologia adotada para esta atividade envolve a facilitação e orientação das crianças na criação de um baú de emoções\

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, proporcionando um tempo adequado para que os alunos possam explorar suas emoções e criar seu baú. A estrutura da aula foi pensada para permitir que cada aluno tenha espaço e tempo para reflexão pessoal e partilha, sem que haja pressa na execução das atividades, respeitando os tempos de atenção e engajamento próprio das crianças nesta faixa etária.

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais acessíveis e de fácil obtenção, como caixas de papelão para a criação dos baús, folhas de papel, lápis de cor, canetinhas e giz de cera. Estes recursos são não apenas econômicos, mas também permitem uma ampla variedade de expressões artísticas e escritas, essenciais para que os alunos explorem de maneira criativa e pessoal suas emoções. A simplicidade dos materiais aqui propostos garante que a atividade seja realizável em diferentes contextos escolares, sem sobrecarga financeira.

Sabemos o quanto é desafiador para os professores atenderem a todas as demandas diárias. Contudo, a inclusão não é algo que pode ser negligenciado. Para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao aprendizado, são oferecidas estratégias que visam facilitar a expressão pessoal e a participação de cada criança. As atividades podem incluir diferentes formas de expressão artística, respeitando as preferências individuais das crianças. A abordagem pedagógica busca assegurar que o ambiente seja acolhedor para todas as crianças, fomentando a interação e o entendimento mútuo entre os colegas de turma. A utilização de diferentes linguagens para a comunicação permite um ensino mais adaptativo e respeitoso às necessidades de cada um.