Momento 1: Boas-vindas e Apresentação da Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve saudação e apresente aos alunos o objetivo da atividade do dia. Destaque a importância de reconhecer e respeitar as emoções dos outros. Explique que teremos momentos de conversa e outros de ação. É importante que os alunos sintam-se acolhidos e entendam o valor de escutar e compartilhar.

Momento 2: Roda de Debate sobre Emoções (Estimativa: 60 minutos)
Organize os alunos em círculo e inicie uma discussão sobre diferentes emoções. Apresente cartões com imagens de expressões faciais e peça para os alunos nomearem as emoções retratadas. Pergunte exemplos de quando sentiram essas emoções no dia a dia. Oriente-os a compartilhar respeitando o tempo de fala e ouvindo os colegas. Sugira intervenções relacionadas a situações cotidianas da escola ou de casa e como lidaram com elas. Avalie a participação e a capacidade de expressar as emoções.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Diversidade e Identidades (Estimativa: 80 minutos)
Apresente um conjunto de slides ou utilize um quadro para mostrar diferentes identidades culturais. Explique de forma simples a importância da diversidade e como cada identidade traz algo especial. Use exemplos práticos, como diferentes tipos de comidas, trajes ou festas culturais. Incentive os alunos a partilhar se conhecem ou participam de alguma dessas práticas culturais. Observe se os alunos compreendem a diversidade como algo positivo. Avalie a atenção e o envolvimento durante a exposição.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 60 minutos)
Convide os alunos para uma nova roda de conversa para refletir sobre o que aprenderam com as discussões e a aula expositiva. Peça que compartilhem uma coisa nova que descobriram sobre sentimentos ou sobre diversidades culturais. Registrando as falas dos alunos, avalie a compreensão e reflexão sobre o tema abordado. Finalize com um agradecimento pela participação e informe que nas próximas aulas irão explorar mais atividades relacionadas às emoções.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma em questão não apresente alunos com necessidades específicas, adapte as atividades considerando diferentes ritmos de aprendizagem. Permita que alunos que tenham dificuldades em se expressar verbalmente possam usar desenhos ou mímicas. Caso necessário, utilize recursos visuais bem coloridos e contrastantes para facilitar a identificação e compreensão dos conteúdos. Incentive todos os alunos a participarem, criando um ambiente de confiança e aceitação, onde erros são vistos como parte do processo de aprendizagem. Lembre-se de que cada aluno tem o seu próprio tempo de aprendizado e respeitar isso favorece um ambiente mais inclusivo.

Momento 1: Introdução à Criação de Fantoches (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos sobre as emoções discutidas na aula anterior e explique que hoje eles irão criar fantoches para representar essas emoções. Mostre exemplos prontos de fantoches, destacando como cada um pode expressar sentimentos diferentes. É importante que os alunos entendam que os fantoches serão usados mais tarde para dramatização.

Momento 2: Planejamento do Fantoche (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a pensar em qual emoção desejam representar no seu fantoche. Forneça papéis e lápis para que desenhem um esboço do rosto do fantoche, considerando expressões faciais. Permita que as crianças discutam em pares as suas ideias e ofereça sugestões para melhorar suas criações. Avalie se todos têm alguma ideia clara do que desejam fazer antes de começar a produção.

Momento 3: Confecção dos Fantoches (Estimativa: 100 minutos)
Distribua os materiais de artesanato, como papel, canetas, cola e outros itens necessários. Incentive a criatividade e a personalização, seguindo o modelo planejado. Circule pela sala para ajudar alunos com dificuldades na construção. É importante que observe se todos os alunos estão participando ativamente e se o processo está sendo um momento de aprendizado prazeroso. Este momento permitirá avaliar o envolvimento e o cuidado dos alunos com seus trabalhos.

Momento 4: Apresentação dos Fantoches (Estimativa: 30 minutos)
Forme um círculo e peça para que cada aluno apresente brevemente seu fantoche para a turma, explicando a emoção que ele representa e como foi criado. Pergunte como se sentiram ao criar algo próprio. Observe se os alunos conseguem comunicar suas ideias e se apreciam o trabalho dos outros. Anote, como forma de avaliação, o envolvimento e a habilidade de cada criança em explicar suas criações.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre o que aprenderam nesta atividade. Pergunte aos alunos sobre os desafios enfrentados e o que foi mais divertido. Agradeça a participação de todos e informe que o próximo passo será usar os fantoches no teatro. Avalie a capacidade dos alunos de refletir sobre suas atividades e compartilhar sentimentos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive o uso de cores vivas e materiais acessíveis para todos os alunos. Para aqueles que podem ter dificuldade em realizar as tarefas de recorte e colagem, ofereça alternativas como usar adesivos ou trabalhar em parceria com um colega que possa ajudar. Garanta que todos os alunos sintam-se seguros para expressar suas emoções e ideias. Use recursos visuais e demonstre cada etapa do projeto para garantir a compreensão de todos. Mostrar empatia e paciência é crucial para assegurar que o ambiente de sala de aula seja acolhedor e inclusivo, respeitando os limites e tempos individuais de aprendizado.

Momento 1: Preparação do Palco e Ensaios Finais (Estimativa: 60 minutos)
Organize a sala de aula para criar um espaço que sirva como palco para as apresentações. É importante que o ambiente esteja livre de obstáculos para facilitar a movimentação das crianças. Permita que cada grupo faça um ensaio breve utilizando os fantoches, garantindo que entendam suas falas e movimentos. Ofereça orientação para melhorar a expressividade e a projeção de voz dos alunos. Observe a participação de cada criança e anote seus progressos para avaliações futuras.

Momento 2: Sessão de Apresentações (Estimativa: 100 minutos)
Realize as apresentações em grupos, incentivando cada aluno a participar com entusiasmo. Antes de cada apresentação, peça ao grupo que explique brevemente sobre a emoção ou cenário que será representado. Após cada apresentação, conduza uma breve conversa com a turma para refletir sobre as emoções representadas. Avalie o engajamento e a colaboração dos alunos durante as apresentações. É essencial que o professor elogie e incentive cada aluno após sua contribuição.

Momento 3: Discussão sobre Emoções Representadas (Estimativa: 40 minutos)
Organize uma roda de conversa após as apresentações para discutir as emoções retratadas. Pergunte aos alunos quais emoções acharam mais difíceis de representar e por quê. Incentive a turma a compartilhar suas impressões e seja receptivo às diferentes opiniões. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem sobre as emoções representadas e como comunicaram suas ideias.

Momento 4: Feedback e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula reunindo os alunos para avaliar o processo como um todo. Dê feedback construtivo sobre as apresentações, destacando os pontos fortes e sugerindo melhorias de maneira motivacional. Encoraje os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre respeito e emoções durante a atividade. Proponha que eles levem para casa lições aprendidas, salientando a importância de continuar respeitando as emoções e identidades alheias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais acessíveis e recursos visuais, como um grande cartaz ilustrativo, para ajudar na compreensão das etapas da apresentação teatral. Providencie apoio adicional para alunos que possam ter dificuldades em projetar a voz, oferecendo microfones ou permitindo que narrem a história por meio de gestos. Crie oportunidades para que todos os alunos participem das discussões, respeitando diferentes ritmos de fala e expressão. Esteja disponível para oferecer suporte emocional, garantindo que o ambiente esteja seguro e acolhedor. Mantenha uma postura aberta e compreensiva, assegurando que todos os alunos se sintam parte do grupo e valorizados por suas contribuições.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Cartas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os jogos de cartas como uma ferramenta divertida para aprender sobre respeito e empatia. Explique brevemente as regras gerais e o objetivo de cada jogo. Demonstre um exemplo para os alunos compreenderem como jogar. Avalie a atenção e o entendimento inicial dos alunos através de perguntas sobre as regras.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição dos Materiais (Estimativa: 30 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Distribua os baralhos de cartas ilustrativas entre os grupos. Explique que cada carta possui uma situação ou emoção e que discutirão em grupo sobre o que ela representa. Observe se os grupos estão organizados e motivados para começar.

Momento 3: Dinâmica dos Jogos de Cartas (Estimativa: 100 minutos)
Acompanhe os grupos enquanto eles jogam, incentivando a participação e a troca de ideias. Permita que cada aluno tenha a oportunidade de explicar suas percepções sobre as cartas. Ofereça sugestões ou intervenha se necessário para assegurar que todos tenham oportunidade para se expressar e respeitar a opinião dos colegas. Avalie a dinâmica de grupo e a capacidade dos alunos de aplicar os conceitos de respeito e empatia nas discussões.

Momento 4: Discussão em Plenária (Estimativa: 40 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e conduza uma discussão sobre o que aprenderam com os jogos. Pergunte sobre as situações e emoções mais desafiadoras e como resolveram isso em grupo. Incentive que compartilhem exemplos de empatia e respeito que foram demonstrados durante o jogo. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem sobre suas experiências e de ouvir ativamente os colegas.

Momento 5: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada aluno compartilhe uma lição que levará adiante sobre respeito e empatia. Forneça feedback positivo destacando a importância das habilidades aprendidas. Finalize reforçando a importância de levar o que foi aprendido para fora da sala de aula. Avalie a habilidade dos alunos de sintetizar ideias e expressar suas conclusões finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os jogos, se necessário, para alunos que possam ter dificuldades com leitura, utilizando cartas coloridas e com ilustrações claras. Permita que os alunos expressem suas ideias através de gestos, desenhos ou mesmo dramatizações em vez de palavras. Garanta que todos os alunos se sintam seguros para compartilhar suas opiniões e que o ambiente seja acolhedor e inclusivo. Utilize recursos visuais, como pôsteres na sala de aula, que reforcem ideias de respeito e empatia. Mantenha-se atento a sinais de que um aluno possa estar tendo dificuldades e ofereça apoio em tempo real para que todos se sintam incluídos no processo de aprendizado.