O conteúdo programático da atividade 'Caça Palavras da Família' engloba elementos essenciais para a compreensão das construções familiares e as narrativas pessoais. Será explorado, de maneira lúdica e interativa, a identificação de palavras e termos que se relacionam com o contexto familiar. Esta estrutura permitirá que os alunos analisem e compartilhem suas próprias experiências e memórias com base nos termos identificados, estimulando uma reflexão mais ampla sobre suas relações e dinâmicas familiares. O diálogo subsequente após a caça palavras visa consolidar e explorar os conceitos discutidos, garantindo espaço para que os estudantes articularem suas histórias em um ambiente solidário. Os conteúdos trabalharão, ainda, a capacidade dos alunos em identificar simbolismos associados ao contexto familiar, promovendo uma compreensão mais profunda sobre as tradições e lembranças que permeiam suas vivências pessoais.

A metodologia aplicada na 'Caça Palavras da Família' baseia-se em uma abordagem lúdica e interativa para facilitar o engajamento e a compreensão dos alunos. Utilizar-se-á a caça palavras como ferramenta central, promovendo a interação e colaboração entre os alunos ao estimularem a troca de experiências familiares. Com a introdução de terminologias familiares, buscamos reforçar o vocabulário dos estudantes e alavancar suas habilidades de leitura e reconhecimento de padrões. Após a conclusão da caça palavras, uma roda de conversa será conduzida para que os estudantes compartilhem suas histórias e memórias, instigando a escuta ativa e a formação de empatia. Este método não somente impulsiona o desenvolvimento das competências linguísticas e cognitivas dos alunos, mas também promove um espaço seguro para a manifestação de suas identidades e experiências pessoais, ancorando esse aprendizado no seu contexto social e emocional.

O cronograma da atividade foi organizado em uma aula de 60 minutos, proporcionando tempo hábil para o desenvolvimento das competências planejadas. A atividade inicia com a introdução do tema 'família', seguida pela realização da caça palavras, que ocupará cerca de 20 minutos, exigindo concentração e cooperação entre os alunos. Em sequência, a atividade prossegue com uma roda de conversa, na qual os alunos terão aproximadamente 30 minutos para compartilhar e discutir suas histórias pessoais envolvendo os termos previamente encontrados. Esta parte do cronograma é crucial, pois garantirá um espaço de acolhimento e reflexão sobre as diferentes vivências e percepções dos estudantes. Os últimos minutos serão dedicados à finalização e avaliação da aula, discutindo conclusões e possíveis aprendizados. Este planejamento assegura que a atividade seja eficiente em termos de tempo, assegurando que todos os objetivos de aprendizagem sejam abordados de maneira significativa.

Os recursos necessários para a efetivação da atividade envolvem materiais que facilitam o engajamento e a compreensão dos alunos. A utilização de um caça palavras adaptado ao nível cognitivo do 2º ano é essencial, possuindo termos familiares de fácil identificação. Recursos visuais como imagens e cartões podem ser empregados para auxiliar no reconhecimento de palavras e tornar a atividade mais instigante. Paper e canetas facilitarão que os alunos realizem anotações durante a roda de conversa, também permitindo o registro das memórias compartilhadas. No que concerne às tecnologias, embora não sejam mandatórias, ferramentas digitais para a criação de caça palavras online podem servir como alternativa para recriar a atividade em um ambiente digitalizado, enchendo o processo de inovação. Assim, os recursos propostos são diversificados, oferecendo a flexibilidade necessária para adequado desenvolvimento da atividade em distintas circunstâncias.

Entendemos os desafios que acompanham o trabalho do professor. Portanto, priorizamos estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam simples e práticas, assegurando que todos os alunos se sintam valorizados e engajados. Embora a turma não apresente condições específicas, incentivar todos os alunos a participar activamente, pode ser promovido por pareamento estratégico em atividades, permitindo que aqueles que dominam melhor o assunto auxiliem os colegas. Além disso, criar um ambiente visualmente estimulante com cartazes e imagens relacionados à atividade ajudará a captar e manter a atenção dos alunos. Investir em práticas de escuta ativa durante as rodas de conversa também garantirá que cada estudante tenha espaço para se expressar de forma autêntica, promovendo assim um ambiente de diversidade e respeito. Essas estratégias juntas incentivam um aprendizado colaborativo e afetuoso, que atende às necessidades individuais dos alunos sem comprometer o objetivo pedagógico da atividade.