Momento 1: Introdução ao Emocionômetro (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles irão criar um instrumento chamado 'Emocionômetro', que ajudará a identificar e expressar suas emoções. Utilize exemplos simples de emoções, como felicidade, tristeza, raiva e calma, para garantir que todos compreendam. Permita que os alunos compartilhem situações que os fazem sentir essas emoções, incentivando-os a refletir.

Momento 2: Planejamento da Construção (Estimativa: 10 minutos)
Distribua o material necessário: cartolinas, tesouras, cola, lápis de cor e cartazes de emoções. Instrua os alunos a planejar o design do emocionômetro, discutindo em duplas suas ideias. Incentive a criatividade, mas ressalte a importância de categorizar corretamente as diferentes emoções.

Momento 3: Construção do Emocionômetro (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos na construção de seus emocionômetros. Circule pela sala para auxiliar e incentivar as crianças, oferecendo sugestões como categorização de emoções com cores distintas. Avalie o engajamento e a compreensão das crianças através das perguntas que fazem e das soluções que encontram.

Momento 4: Apresentação Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno apresente o seu emocionômetro para a turma, explicando as escolhas de representação das emoções. Incentive perguntas e trocas de ideias, criando espaço para que falem sobre como pretendem usar o emocionômetro no dia a dia. Avalie a capacidade de comunicação e reflexão dos alunos durante as apresentações.

Momento 1: Introdução ao Debate sobre Emoções (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando a proposta da roda de debates. Explique que o objetivo é compartilhar e ouvir diferentes perspectivas sobre emoções em situações cotidianas. Dê exemplos simples de situações que provocam diferentes emoções, como um passeio no parque ou uma discussão entre amigos, e pergunte aos alunos quais emoções eles sentiriam. Permita que cada aluno compartilhe rapidamente suas ideias iniciais.

Momento 2: Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo diversidade em cada grupo. Oriente que escolham um coordenador, que será responsável por garantir que todos tenham oportunidade de falar. Explique que cada grupo discutirá uma situação específica que você fornecerá, e como essa situação os faria sentir.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Circule entre os grupos oferecendo apoio e incentivo nas discussões. É importante que você observe se todos estão participando e intervindo, se necessário, para garantir a inclusão. Sugira perguntas como: Como você se sentiria se estivesse nessa situação? e Como podemos lidar com essa emoção de maneira saudável?. Observe a capacidade dos alunos em expressar suas emoções e ideias.

Momento 4: Compartilhamento e Síntese (Estimativa: 20 minutos)
Reúnam-se novamente em roda e peça para que cada grupo compartilhe suas conclusões com a turma. Incentive a troca de ideias e faça perguntas que promovam reflexão, como Alguém se sentiu de maneira diferente?. Use um painel para anotar as emoções discutidas e as soluções propostas para lidar com elas. Avalie a participação dos alunos olhando para a qualidade das ideias compartilhadas e o respeito demonstrado durante as discussões.

Momento 1: Introdução aos Jogos Emocionais (Estimativa: 10 minutos)
Explique que os alunos irão participar de jogos divertidos que ajudarão a lidar com diferentes emoções. Utilize um breve aquecimento como uma roda de conversa para que compartilhem como se sentem hoje. Destaque que todos terão a oportunidade de explorar como respostas emocionais podem variar e aprender maneiras saudáveis de expressá-las.

Momento 2: Jogo 'Mímicas de Emoções' (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá cartas com diferentes emoções (alegria, tristeza, raiva, surpresa). Instruções: cada aluno deve fazer mímicas de uma emoção para que o grupo adivinhe. Incentive o respeito e a escuta ativa durante as apresentações. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente as emoções. Converse com os grupos sobre como o reconhecimento de expressões faciais pode ajudar na compreensão das emoções dos outros.

Momento 3: Jogo 'Histórias Emocionais' (Estimativa: 15 minutos)
Organize a turma em círculo. Explique que contarão uma história colaborativa onde cada aluno contribui com uma frase, incorporando uma emoção. Forneça exemplos como “Era uma vez um menino que estava muito animado...”. Incentive a imaginação e assegure-se de que todos tenham oportunidade de participar. Avalie a criatividade na incorporação das emoções nas histórias e a interação entre participantes.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos para discutirem como se sentiram durante os jogos. Pergunte quais emoções acharam mais difíceis de expressar ou identificar e como podem usar isso na vida real. Incentive que compartilhem dicas de como lidar com emoções que consideram desafiadoras. Utilize formas visuais de avaliação, como carinhas contentes ou tristes, para que os alunos expressem o quão seguras e confortáveis se sentiram. É importante que você valide e respeite cada contribuição enquanto orienta reflexões sobre a aplicação prática das competências desenvolvidas.

Momento 1: Introdução aos Conceitos Emocionais (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando o objetivo geral: compreender os conceitos básicos por trás das emoções. Utilize imagens ou pequenos vídeos ilustrativos que representem emoções básicas como alegria, tristeza, raiva e calma para captar o interesse dos alunos. Explique cada emoção uma por uma, enfatizando que as emoções são naturais e fazem parte de quem somos. É importante que utilize uma linguagem clara e acessível, incentivando os alunos a fazerem perguntas para garantir a compreensão.

Momento 2: Explicação de Conceitos Emocionais (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma explicação mais detalhada sobre cada emoção. Descreva como as emoções podem nos influenciar e afetar nosso comportamento e como são uma resposta a eventos e experiências. Dê exemplos simples do cotidiano que ilustrem cada emoção, como o que pode provocar alegria e o que pode gerar raiva. Incentive a interação com breves perguntas ao longo da exposição, por exemplo: “Vocês se lembram de algum momento em que sentiram essa emoção?”

Momento 3: Atividade de Fixação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha com perguntas para serem respondidas por escrito, relacionadas às emoções discutidas. As perguntas devem incentivar a reflexão sobre as situações apresentadas e como cada uma pode provocar diferentes emoções. Permita que trabalhem individualmente ou em duplas e observe o progresso dos alunos, oferecendo apoio onde necessário. Essa atividade avaliativa permitirá verificar o entendimento dos conceitos.

Momento 4: Revisão e Perguntas Finais (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma revisão dos principais pontos abordados e abra um espaço para perguntas finais. Incentive os alunos a compartilhar o que aprenderam e como se sentem a respeito das emoções. Conduza uma breve discussão sobre a importância de reconhecer e entender as próprias emoções e as dos outros. Conclua com um feedback positivo, valorizando a participação e as contribuições de todos os alunos.

Momento 1: Revisão das Emoções e Introdução às Atividades (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão das emoções aprendidas nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos quais emoções eles lembram e como elas podem afetar nosso comportamento. Utilize imagens ou desenhos de rostos mostrando diferentes emoções para facilitar a identificação. Em seguida, explique que eles participarão de atividades que ajudarão a aplicar o que aprenderam sobre emoções em situações reais do cotidiano. Permita que compartilhem expectativas sobre as atividades do dia.

Momento 2: Simulação de Situações (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e distribua cartões com diferentes situações cotidianas que possam gerar uma gama de emoções (por exemplo: 'Você perdeu um brinquedo favorito', 'Um amigo não quis brincar com você'). Instrua os grupos a discutirem e simularem como lidariam com essas situações, enfatizando a expressão das emoções envolvidas e a busca por soluções construtivas. Circule entre os grupos, fornecendo orientações e estimulando a reflexão. Avalie o engajamento ao observar a habilidade dos alunos em identificar e expressar emoções adequadas.

Momento 3: Discussão e Troca de Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em um círculo e peça para que cada grupo apresente a situação que discutiram e a forma como lidaram com ela. Estimule os alunos a compartilharem suas estratégias emocionais e discutirem como esses métodos podem ser aplicados em outras situações. Insista para que a troca de ideias seja respeitosa e produtiva. Use um quadro para anotar as diferentes estratégias propostas. A avaliação neste momento será pela participação ativa e colaboração durante a discussão.

Momento 4: Reflexão Individual e Compartilhamento de Conquistas (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve reflexão individual, onde cada aluno escreva ou desenhe em um papel uma emoção ou estratégia emocional que gostaria de melhorar. Peça que compartilhem essa reflexão com um amigo próximo, discutindo possíveis passos para alcançar essa melhoria. Incentive cada aluno a reconhecer uma conquista emocional que alcançaram até agora no projeto. Conclua o momento elogiando o esforço de todos e promovendo um sentimento de autovalorização e progresso.