Momento 1: Acolhida e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos e introduzindo o tema ''Mistura de Culturas''. Pergunte se já participaram de alguma feira cultural e que tradições diferentes conhecem. Explique o propósito da atividade, destacando a importância do respeito e da empatia. É importante que você fisgue o interesse dos alunos com exemplos práticos e simples, como mencionar trajes típicos ou culinárias conhecidas, adequadas para a faixa etária.

Momento 2: Formação de Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos, considerando suas afinidades e habilidades sociais, para promover o trabalho em equipe. Explique que cada grupo representará uma cultura, e todos os integrantes deverão colaborar. Incentive que escolham seus líderes de forma democrática, caso desejem. Observe se a escolha dos grupos ocorre de maneira inclusiva e harmoniosa, auxiliando quando necessário. Avalie sua capacidade de formar grupos colaborativos e equilibrados.

Momento 3: Escolha das Culturas para Pesquisa (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma lista de culturas para inspirar os alunos, como indígenas brasileiras, africanas, japonesas, entre outras. Cada grupo deverá escolher uma cultura para explorar. Permita que os alunos discutam e decidam em consenso. Circule entre os grupos para garantir que a escolha é feita de forma colaborativa. Sugira que considerem culturas sobre as quais ainda não sabem muito, estimulando a curiosidade. A avaliação pode ser realizada através da observação direta da interação e da escolha realizada pelos grupos.

Momento 4: Planejamento Inicial da Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a listar o que sabem sobre a cultura escolhida e as áreas que desejam explorar (arte, culinária, vestuário). Ofereça papel e lápis para que anotem suas discussões. Ajude os alunos a elaborar perguntas guias para a pesquisa futura, incentivando o uso do pensamento crítico. Certifique-se de que todos estão engajados e que as responsabilidades estão sendo divididas de forma justa. Finalize apresentando os próximos passos para a atividade.

Momento 1: Revisão e Planejamento da Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi discutido na aula anterior, sobre as culturas escolhidas por cada grupo. Permita que cada grupo compartilhe rapidamente uma descoberta interessante feita durante o planejamento inicial. Oriente os alunos a revisarem as perguntas de pesquisa elaboradas anteriormente, reforçando a importância do pensamento crítico. Ofereça sugestões sobre como abordar as pesquisas, incentivando a busca por informações em livros e outros materiais disponíveis. Avalie o engajamento através da participação dos alunos nesta discussão inicial.

Momento 2: Coleta de Informações (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os recursos bibliográficos disponíveis, como livros de histórias e enciclopédias, e incentive os alunos a começarem a pesquisa sobre os elementos culturais selecionados (arte, culinária, vestuário). Circule entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões de como organizar as informações coletadas. É importante que você observe como os alunos estão cooperando e auxiliando-se mutuamente, intervindo se necessário para melhorar a dinâmica de colaboração. Durante este momento, registre notas sobre a capacidade dos alunos em usar os recursos bibliográficos efetivamente.

Momento 3: Início da Criação dos Materiais (Estimativa: 20 minutos)
Com a coleta de informações inicial, oriente os grupos a planejar como essas informações serão exibidas em seus expositores. Disponibilize materiais artísticos e reciclados para que comecem a esquematizar seus expositores. Incentive a criatividade, mas também orienta sobre a organização adequada das ideias e materiais. Auxilie os grupos que necessitem de apoio adicional para transformar suas pesquisas em apresentações visuais. A avaliação deste momento pode ser baseada tanto no envolvimento e cooperação quanto na organização e criatividade dos projetos iniciados.

Momento 4: Revisão e Próximos Passos (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que cada grupo revise o que foi feito e que planeje quais passos são necessários para a próxima aula. Estimule uma reflexão sobre o que aprenderam até o momento e como pretendem finalizar seus expositores. Oriente para que anotem o que ainda precisa ser pesquisado ou elaborado, mantendo o foco no objetivo final. Avalie o progresso dos grupos e a capacidade de projetarem etapas futuras de forma estruturada e produtiva.

Momento 1: Introdução à Diversidade Cultural (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o debate apresentando uma breve definição de diversidade cultural. Utilize exemplos simples e concretos que os alunos possam facilmente relacionar, como tipos de comidas, músicas ou roupas de diferentes culturas. Pergunte aos alunos sobre suas experiências e conhecimentos sobre o tema, encorajando-os a compartilhar o que sabem. É importante que o professor crie um ambiente acolhedor e respeitoso desde o começo, exaltando as contribuições únicas de cada cultura para o nosso rico mundo.

Momento 2: Discussão Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Com base nas contribuições iniciais, conduza uma discussão guiada centrada em perguntas e tópicos previamente definidos. Pergunte, por exemplo, como diferentes culturas celebram aniversários ou feriados. Incentive cada aluno a falar, mas respeite aqueles que são mais tímidos ou ainda estão formulando suas ideias. Utilize perguntas adicionais para aprofundar a compreensão e envolver todos os alunos, como 'Como você acha que seria viver em uma cultura diferente?' Anote ideias importantes no quadro para visualização de todos.

Momento 3: Roda de Partilha e Empatia (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo e peça que, voluntariamente, compartilhem uma tradição familiar ou cultural de que gostem ou que considerem importante. Durante essa parte da aula, destaque semelhanças e diferenças nas tradições compartilhadas. É fundamental que o professor promova um espaço seguro para expressões pessoais e assegure que qualquer tipo de preconceito ou estereótipo seja imediatamente abordado e corrigido. O objetivo aqui é mostrar a beleza das diferenças e promover a empatia entre os alunos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula incentivando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam, e o que mais desejariam aprender sobre culturas diferentes. Use perguntas reflexivas como 'O que foi mais surpreendente para você na discussão de hoje?' Incentive a autoavaliação perguntando o que cada um pode fazer para respeitar e valorizar a diversidade cultural no dia a dia. Termine agradecendo todos pelo debate e proponha que cada um procure algo novo sobre uma cultura de sua escolha para compartilhar futuramente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam incluídos e possam participar ativamente da Roda de Debate sobre diversidade cultural, considere adaptar a abordagem de acordo com as necessidades específicas dos alunos. Mantenha um ambiente de escuta atenta e evite sobrecarregar alunos mais tímidos, permitindo que se expressem no seu ritmo. Use recursos visuais como fotos ou ilustrações de diferentes culturas para facilitar a compreensão. Ofereça apoio individualizado para qualquer aluno que tenha dificuldade em se expressar verbalmente, incentivando também a participação através de desenhos ou dramatizações simples. Reforce a importância de cada voz e experiência contribuindo para o aprendizado coletivo, promovendo sempre uma cultura inclusiva na sala de aula.

Momento 1: Revisão e Planejamento para Finalização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando o estado atual dos expositores com cada grupo. Permita que os alunos discutam entre si o que ainda precisam fazer para finalizar o projeto. Oriente-os a dividir as tarefas e estabelecer metas claras para concluir o trabalho. Reforce a importância de cada participante colaborar ativamente. Avalie através da observação se todos os alunos estão envolvidos no processo de planejamento e se a divisão de tarefas é justa.

Momento 2: Execução e Ajustes Finais (Estimativa: 30 minutos)
Incentive os alunos a colocarem em prática o planejamento discutido, utilizando os materiais disponíveis para dar os toques finais em seus expositores. Cirule pela sala para oferecer suporte, seja ao providenciar materiais necessários ou esclarecer dúvidas. É importante que você observe o trabalho em equipe e intervenha facilitando a cooperação quando necessário. Avalie a criatividade, organização e coerência das informações apresentadas nos expositores. Faça anotações sobre o progresso e o espírito colaborativo.

Momento 3: Revisão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula organizando um momento de partilha onde cada grupo apresenta brevemente seu expositor para os demais. Incentive que deem e recebam feedback construtivo, refletindo sobre o que fizeram bem e o que pode ser melhorado. Isso não só promove a autoavaliação como também fortalece o respeito e a empatia entre os alunos. Anote as sugestões e percepções compartilhadas, evidenciando o crescimento no entendimento do tema por todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar integralmente desta atividade, ofereça assistência direta aos alunos que precisem de ajuda adicional para concluir tarefas, envolvendo-os em um trabalho que valorize suas habilidades. Seja flexível e inclua variações nas formas de expressão, permitindo contribuições através de desenhos ou descrições verbais. Reforce a importância do aprendizado mútuo e do trabalho em equipe, celebrando as iniciativas de inclusão geradas naturalmente pelos próprios alunos.

Momento 1: Preparação Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a organizarem suas estações de exposição. Peça que arrumem os materiais e se preparem para suas apresentações. Verifique se cada grupo tem tudo que precisa e auxilie aqueles que necessitem de apoio para finalizar os detalhes. Avalie o clima de cooperação e a responsabilidade com os materiais.

Momento 2: Apresentações Individuais dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Cada grupo deve ter cerca de 5 minutos para apresentar sua cultura e mostrar o expositor aos colegas. Incentive que cada aluno fale alguma coisa sobre o que aprendeu, para promover a participação individual. Durante as apresentações, observe atentamente o domínio do tema e a clareza ao transmitir informações. Para intervenções, se necessário, faça perguntas que ajudem a explorar melhor as informações. Use uma planilha com critérios de avaliação, como clareza, criatividade e precisão das informações, para registrar suas observações.

Momento 3: Visita às Estações e Interação (Estimativa: 10 minutos)
Organize um momento em que os alunos possam circular entre as estações para ver o trabalho dos colegas. Incentive perguntas e discussões informais entre eles. Observe a interação social e a curiosidade demonstrada pelos alunos ao conhecer novas culturas.

Momento 4: Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos para um fechamento coletivo. Pergunte o que acharam das apresentações e o que aprenderam de surpreendente sobre as culturas estudadas. Incentive que compartilhem o que mais gostaram e apontem algo que poderiam melhorar. Promova uma autoavaliação, perguntando como se sentiram durante suas apresentações e o que fariam diferente na próxima vez. Use esse feedback para fomentar o aprendizado contínuo e a autoavaliação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha um ambiente acolhedor e aberto, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de explicar seu trabalho e perguntar sobre o trabalho dos outros. Para alunos que podem ter ansiedade ao falar em público, proponha que façam apresentações em pares ou pequenos grupos para maior conforto. Use recursos visuais, como cartazes e ilustrações, para apoiar aqueles que se comunicam melhor visualmente. Ofereça apoio individual discreto para alunos que possam ter dificuldades práticas, encorajando seus esforços e celebrações de pequenas vitórias no processo de apresentação e interação com os colegas.