O conteúdo programático desta aula abordará a história e diversificação do Natal através das culturas. Começaremos com um panorama histórico das celebrações natalinas, explorando como esta data é comemorada em diversas partes do mundo e entre diferentes tradições religiosas. Em seguida, convidaremos os alunos a contribuir com suas próprias histórias e práticas natalinas familiares, enriquecendo a aula com uma diversidade de perspectivas pessoais. Este exercício contribuirá para uma compreensão mais ampla e respectiva dos movimentos culturais. Além disso, o conteúdo também incluirá aspectos visuais e materiais, incentivando os alunos a manifestar suas tradições culturalmente significativas através de desenhos ou outras produções artísticas, promovendo assim um envolvimento mais profundo.

A metodologia desta atividade será centrada em uma abordagem expositiva seguida de uma prática dialogada, encorajando uma participação ativa e empática dos alunos. Primeiro, será fornecida uma base teórica sobre o tema, que servirá de estímulo para a expressão pessoal por parte dos alunos. A criação colaborativa da 'Árvore da Tradição Familiar' promoverá um envolvimento concreto com o conteúdo, ao mesmo tempo em que instiga habilidades de socialização e empatia ao ouvir e partilhar histórias. Este método é eficaz por incorporar o conhecimento obtido em uma atividade prática, favorecendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. A intenção é que os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e perspectivas pessoais, gerando um espaço inclusivo e seguro.

A atividade será desenvolvida em 60 minutos, com divisão temporal planejada para maximizar a efetividade de cada etapa do processo de aprendizagem. Nos primeiros 20 minutos, haverá uma introdução teórica sobre a história do Natal e suas manifestações culturais, seguida por 30 minutos dedicados ao compartilhamento e construção colaborativa da 'Árvore da Tradição Familiar'. Nos 10 minutos finais, será feita uma reflexão grupal sobre as descobertas realizadas e as impressões individuais sobre as diversas tradições discutidas. Esta estruturação visa promover uma aprendizagem equilibrada entre a teoria e a prática pessoal e coletiva.

Os recursos utilizados devem oferecer suporte ao exercício de criatividade e à vivência das tradições familiares de cada aluno. Visando promover uma atividade acessível, utilizaremos materiais simples e facilmente disponíveis. As fotos e histórias trazidas pelos alunos funcionarão como catalisadores do compartilhamento. Além disso, cartolina, papéis coloridos e adesivos serão utilizados para a construção da 'Árvore da Tradição Familiar', estimulando a expressão visual das tradições. Estes materiais foram selecionados por seu baixo custo e fácil acesso, permitindo que o foco permaneça no conteúdo e engajamento dos alunos.

Entendemos que os docentes enfrentam grandes desafios em seu dia a dia, mas promover um ambiente inclusivo é essencial para o sucesso de todos os alunos. A adaptação da atividade visa principalmente os alunos com TDAH, oferecendo um ambiente estruturado que minimize distrações e favoreça a concentração. A sala de aula pode ser organizada de maneira a permitir espaços mais definidos para atividades e locais específicos para recursos e materiais, promovendo uma estrutura visual clara. Está recomendada a utilização de lembretes visuais e verbais frequentes para manter a concentração dos alunos e a comunicação clara de cada etapa da atividade. A interação entre todos os alunos deve ser estimulada, com papéis específicos para garantir que cada um contribua conforme suas capacidades. Sinais de alerta como desatenção extrema serão observados e abordados com a família, caso necessário. O progresso individual será monitorado, com ajustes realizados conforme necessário para apoiar cada aluno.