O conteúdo programático da atividade se concentra em uma abordagem prática e interdisciplinar sobre valores humanos fundamentais, interligando o Ensino Religioso com habilidades de Língua Portuguesa e Arte. Os alunos serão expostos a conceitos teóricos de valores humanos que serão posteriormente expressos através de meios artísticos, colaborativos e narrativos. A intenção é que, através da prática de criação do livro, os alunos desenvolvam empatia e respeito pelas ideias dos demais, contribuindo para um ambiente educativo inclusivo e reflexivo. Essa integração de saberes possibilita aos alunos uma compreensão mais abrangente e aplicável dos conceitos abordados, reforçando a importância de valores na vida cotidiana.

A metodologia aplicada na atividade será diversificada, apoiando-se em estratégias participativas e práticas para garantir a efetiva compreensão e internalização dos valores discutidos. A aula se inicia com uma exposição dialogada, onde os alunos são encorajados a participar com exemplos e opiniões, promovendo um ambiente de debate e reflexão. Em seguida, a formação de grupos para a construção do 'Livro dos Valores' estimula a aprendizagem cooperativa, incentivando a troca de ideias e o respeito mútuo. Durante o processo criativo, cada aluno terá a oportunidade de contribuir com seus talentos individuais em colagens, desenhos ou narrativas, assegurando uma abordagem personalizada e inclusiva.

O cronograma da atividade foi planejado para ser concluído em uma única aula de 50 minutos, utilizando uma abordagem dinâmica e interativa para engajar os alunos de maneira eficaz. A aula se iniciará com uma breve introdução sobre os valores discutidos, seguida da formação dos grupos e distribuição dos materiais necessários para a confecção do livro. O principal foco estará na produção colaborativa, permitindo que cada grupo trabalhe de forma autônoma sob a orientação do professor, que agirá como mediador e suporte. O cronograma finaliza com apresentações breves de cada grupo para partilhar suas criações e aprendizados.

Os recursos selecionados para a realização da atividade foram pensados para proporcionar um ambiente de aprendizado rico e estimular a criatividade dos alunos. Estão inclusos materiais artísticos básicos como papel, lápis de cor, cola e tesouras. A escolha desses materiais visa promover a acessibilidade e a inclusão, sem necessidade de grandes investimentos financeiros, permitindo que as escolas com diferentes níveis de recursos possam aplicar a atividade. A utilização de materiais táteis e visuais contribui para a fixação dos conceitos e a expressão pessoal dos alunos, garantindo que todos possam participar de forma equitativa.

Entendemos que a sobrecarga de trabalho dos professores pode ser um desafio diário, mas assegurar a inclusão e acessibilidade é essencial para criar um ambiente de aprendizado equitativo e enriquecedor. Embora nossa turma não tenha alunos com necessidades específicas, adotaremos abordagens universais que assegurem a participação de todos. Recomenda-se o uso de linguagem clara, expositiva e acessível durante as discussões e instruções das atividades. Além disso, incentivamos a rotação de papéis nos grupos para que todos os alunos experimentem diferentes funções e desenvolvam uma variedade de habilidades sociais e lideranças. Para aqueles que possam ter dificuldades com certas atividades, o suporte individualizado pode ser oferecido, assegurando que ninguém fique para trás. Estas estratégias coletivas e adaptáveis garantem que os alunos recebam o suporte necessário para atingir seu potencial de aprendizado.