Momento 1: Recepção e Apresentação do Tema (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e estabelecendo um ambiente acolhedor. Explique brevemente que hoje aprenderão sobre as tradições religiosas e suas manifestações culturais. Utilize de um mapa-múndi para ilustrar a diversidade cultural e religiosa ao redor do mundo. É importante que o professor apresente o objetivo da atividade e desperte a curiosidade dos alunos, estimulando-os a pensar sobre a diversidade presente em suas vidas cotidianas.

Momento 2: Roda de Conversa - Compartilhando Experiências (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em círculo e permita que compartilhem suas experiências pessoais relacionadas a tradições religiosas e culturais. Oriente para que todos tenham a oportunidade de falar, incentivando o respeito durante as falas dos colegas. Sugira perguntas como: 'Qual é uma tradição que sua família celebra?' ou 'Como você se sente em relação a essas celebrações?'. Observe se os alunos estão engajados e respeitando as diferenças.

Momento 3: Discussão Guiada - Reflexão sobre Diversidade (Estimativa: 15 minutos)
Após a roda de conversa, oriente uma discussão guiada sobre as impressões dos alunos quanto à diversidade religiosa. Pergunte como eles se sentiram ao ouvir as histórias dos colegas e o que aprenderam. Esta é uma ótima oportunidade para reforçar o respeito e aceitação das diferenças. Avalie, de forma informal, o engajamento dos alunos e a capacidade de expressarem suas ideias de maneira clara e respeitosa.

Momento 4: Encerramento e Preparativos para Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com um breve resumo do que foi discutido e as reflexões feitas pelos alunos. Instrua-os a pensar em uma curiosidade ou dúvida que tenham sobre outra tradição religiosa para a próxima aula. Agradeça pela participação e reforce a importância de cada aluno na construção do aprendizado coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista), especialmente aqueles que necessitam de suporte para comunicação, prepare cartões ilustrados que representem emoções, expressões de respeito e tradições religiosas, facilitando a expressão de suas experiências e sentimentos. Na roda de conversa, permita que esses alunos usem figuras ou desenhos caso encontrem dificuldades em verbalizar suas experiências. Professores devem estar atentos às reações desses alunos, possibilitando pausas e respeitando seu tempo de fala.
Para alunos com deficiência intelectual, facilite a discussão usando uma linguagem clara e objetiva, podendo recorrer a narrativas visuais ou histórias em quadrinhos sobre tradições para melhor compreensão. Considere realizar questionamentos mais simples e diretos para garantir a participação efetiva.
Encoraje a cultura de respeito e aceitação entre todos os colegas, promovendo ajuda mútua e um ambiente seguro e inclusivo.

Momento 1: Introdução à Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que hoje começarão a explorar as tradições religiosas de diferentes culturas por meio de pesquisas em grupos. Reforce a importância da curiosidade, do respeito e da cooperação durante as atividades de pesquisa. Distribua os temas de pesquisa, assegurando que cada grupo tenha um tema diferente e relevante. É importante que o professor apresente orientações claras sobre como a pesquisa deve ser organizada e quais recursos estarão disponíveis.

Momento 2: Formação de Grupos e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 membros. Permita que cada grupo discuta brevemente suas ideias iniciais sobre o tema e decida como dividirá as tarefas de pesquisa. Auxilie os grupos na escolha de papéis claros para cada membro, incentivando a participação equitativa.

Momento 3: Pesquisa Guiada (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os grupos durante a pesquisa, circulando pela sala para responder dúvidas e fornecer apoio. Indique materiais impressos ou recursos online seguros e supervisionados para a pesquisa. Incentive o uso de fichas de anotação para organizar as informações coletadas. É crucial que o professor forneça feedback imediato e positivo, ajudando a corrigir quaisquer desvios nas pesquisas.

Momento 4: Reflexão e Registro (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada grupo compartilhe rapidamente um aspecto interessante que aprenderam sobre suas tradições religiosas. Encoraje os alunos a refletirem sobre como o aprendizado da diversidade religiosa pode impactar suas vidas. Peça que registrem uma breve reflexão escrita sobre o que descobriram e suas impressões, estimulando a autoavaliação e a organização do pensamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, ofereça alternativas visuais como pictogramas ou gráficos simples para auxiliá-los na organização de ideias durante a pesquisa. Permita que eles sejam responsáveis por tarefas específicas que se alinhem com seus interesses ou fortalezas. Para alunos com deficiência intelectual, forneça materiais com linguagem simplificada e verifique constantemente a compreensão. Incentive o uso de histórias em quadrinhos ou diagramas simples para facilitar a apreensão de informações complexas. Além disso, promova a interação positiva entre os alunos, estabelecendo um ambiente colaborativo e amparado pelo respeito às necessidades de cada um.

Momento 1: Revisão e Planejamento dos Estudos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revendo rapidamente as etapas de pesquisa já realizadas pelos grupos. Destine este momento para que os alunos compartilhem qualquer dificuldade ou dúvida que tenham encontrado e para alinhar as expectativas sobre o avanço das pesquisas. Explique a importância de trabalhar de maneira cooperativa e respeitando as contribuições de todos os membros do grupo.

Momento 2: Pesquisa e Análise Crítica (Estimativa: 35 minutos)
Permita que os grupos continuem suas pesquisas sobre as tradições religiosas. Incentive a análise crítica das informações coletadas e oriente os alunos a discutir entre si para escolher quais informações são mais relevantes para suas apresentações. Circule pela sala para apoiar os grupos, respondendo dúvidas e proporcionando sugestões sobre as fontes de pesquisa. Elogie os esforços e melhorias observadas. Estabeleça critérios claros que os alunos devem observar enquanto realizam suas pesquisas, como confiabilidade das fontes e a organização das informações.

Momento 3: Reflexão e Registro Individual (Estimativa: 15 minutos)
Sugira que os estudantes registrem suas descobertas, sentimentos e conclusões em um diário de pesquisa. Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre a importância da diversidade religiosa e como o conteúdo estudado impactou sua maneira de ver o mundo. Incentive a partilha voluntária dessas reflexões, reforçando o respeito mútuo. Use este momento para uma avaliação formativa a fim de compreender como os alunos estão assimilando as informações e promovendo a empatia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, ofereça checklists visuais que detalhem as etapas da pesquisa, para ajudar na organização das tarefas. Incentive estes alunos a usar tabela ou gráficos simples para organizar ideias e dados. Garanta que esses estudantes tenham momentos de pausa nas pesquisas, se necessário, para evitar sobrecarga sensorial. Para alunos com deficiência intelectual, simplifique as instruções e forneça exemplos práticos para ajudá-los a entender os conceitos de pesquisa e análise. Dê um apoio extra para a compreensão das informações e na escrita das reflexões. Incentive a colaboração entre grupos, para que os alunos possam compartilhar recursos e ajudar uns aos outros.

Momento 1: Revisão dos Conteúdos Pesquisados (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a revisarem as informações coletadas ao longo das pesquisas. Utilize este momento para esclarecer dúvidas e ajudar os grupos a organizarem suas ideias de modo coerente. Permita que os alunos questionem uns aos outros sobre aspectos das pesquisas, incentivando a troca de conhecimentos.

Momento 2: Planejamento da Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Instruía os alunos a discutirem entre si para decidir como irão apresentar as informações. Sugira que dividam o tempo disponível entre os membros do grupo e escolham quem falará sobre cada aspecto das tradições religiosas estudadas. Oriente sobre a importância de falarem de forma clara e objetiva.

Momento 3: Elaboração dos Materiais de Apoio (Estimativa: 20 minutos)
Garanta que os grupos tenham acesso a computadores ou tablets para a criação de slides ou pôsteres que auxiliem suas apresentações. Incentive a criação de materiais visuais que ilustrem os aspectos mais significativos das tradições estudadas, como imagens e símbolos. Circule pela sala para fornecer feedback e sugestões na elaboração dos materiais. Avalie a coerência e clareza dos materiais criados por cada grupo.

Momento 4: Ensaio das Apresentações (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo ensaie sua apresentação, praticando suas falas e verificando a fluidez e o tempo de apresentação. Sugira que os alunos dêm feedback sobre o desempenho uns dos outros, sugerindo melhorias e destacando os pontos fortes. Aproveite este momento para ajustar aspectos que prejudiquem a comunicação e clareza das apresentações.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente como as apresentações serão organizadas. Assegure que todos os grupos estejam preparados e tenham seus materiais prontos. Oriente os alunos quanto à importância de manter o respeito e a atenção enquanto os colegas apresentam. É importante que você reforce a necessidade de ouvir as apresentações com empatia e de evitar interrupções.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Permita que cada grupo faça sua apresentação dentro do limite de tempo estipulado. Observe se os alunos conseguem se expressar de maneira clara e coerente, e se estão utilizando os materiais de apoio de forma eficaz. Este é um momento para a troca de conhecimentos e valorização do esforço coletivo. Faça anotações sobre a participação de cada aluno, a clareza das informações apresentadas e o impacto das apresentações sobre o grupo.

Momento 3: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos como se sentiram durante as apresentações e o que mais gostaram de saber sobre outras tradições religiosas. Incentive-os a compartilhar suas reflexões sobre a importância do respeito às diferentes tradições. Utilize este momento para avaliar de forma informal a compreensão dos conteúdos abordados e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais.

Momento 4: Encerramento e Agradecimentos (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula agradecendo pela participação de todos e reforçando a importância dos aprendizados obtidos sobre diversidade e respeito. Incentive os alunos a continuar explorando temas relacionados à diversidade cultural e religiosa. Reforce a colaboração de todos na construção de um ambiente de aprendizado respeitoso e acolhedor.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, permita que participem das apresentações utilizando suportes visuais, como cartões ilustrados ou infográficos, para facilitar a comunicação. Dê a esses alunos a opção de não apresentar oralmente, mas contribuir com a criação visual do trabalho de seus grupos. Para alunos com deficiência intelectual, simplifique a linguagem e ofereça suporte visual adicional, se necessário, para garantir que compreendam o conteúdo das apresentações. Criar um ambiente onde colegas ajudem mutuamente pode ser muito positivo, encorajando a participação de todos. E lembre-se de reforçar sempre um ambiente de respeito e paciência, onde cada aluno progride no seu próprio ritmo, destacando as suas contribuições únicas.