O conteúdo programático desta atividade visa explorar diferentes práticas celebrativas ao redor do mundo, apresentando aos alunos uma diversidade cultural rica e variada. Através da avaliação das celebrações, os alunos serão encorajados a construir um entendimento mais profundo das motivações e simbolismos por trás de distintas tradições religiosas, favorecendo a formação de uma visão pluralista e histórica sobre as festividades. Esta abordagem contribui para a construção de uma consciência social e cultural crítica, integrada a práticas de leitura dinâmica e expressão oral.

A atividade se baseia na metodologia de roda de histórias, onde cada aluno tem a oportunidade de apresentar um conto relacionado a uma celebração cultural ou religiosa especifica. Esta abordagem dinâmica permite uma aprendizagem ativa e inclusiva, com o uso de técnicas de dramatização para estimular a memorização e a comunicação oral. A interação em grupo é central, promovendo o protagonismo estudantil, a capacidade de expressar opiniões e participar em debates abertos sobre o que foi apresentado. Ao final, as discussões coletivas são conduzidas para encorajar a autorreflexão e o respeito mútuo.

O roteiro da atividade está planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Essa estrutura inclui tempo para introdução e contextualização da atividade, leitura e preparação dos contos, dramatização liderada pelos alunos e, por fim, um fechamento com discussão e reflexão em grupo. É essencial que o tempo seja gerido de forma eficiente para garantir que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente, assim como para permitir que se processe a discussão reflexiva de forma inclusiva e colaborativa.

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais acessíveis e econômicos, como livros de contos, recursos audiovisuais leves e materiais de papelaria para suporte às dramatizações. O uso de recursos didáticos visuais e sonoros enriquecerá a experiência de aprendizado e aumentará o engajamento dos alunos. Além disso, a acessibilidade a estes materiais permite que a atividade seja inclusiva e facilmente ajustável a diferentes contextos escolares, promovendo uma expressão criativa e participativa dos alunos na roda de histórias.

Sabemos que o professor enfrenta múltiplos desafios em seu dia-a-dia, mas é importante garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso igualitário e justo à educação. Nesta atividade, embora não haja alunos com condições específicas, recomenda-se o uso de materiais de fácil manipulação e pouca complexidade textual para assegurar que todos os alunos possam participar de forma equânime. Adaptar o espaço para facilitar a mobilidade e a clareza na comunicação durante a dramatização são medidas úteis. Incentivar a dinâmica participativa permite que todos os alunos se engajem e sintam-se parte do evento, criando um ambiente acolhedor e inclusivo.