O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração dos nomes, significados e representações de divindades de diferentes culturas. Os alunos vão investigar diversas tradições religiosas, compreendendo como as divindades são retratadas e qual seu papel nas comunidades que as veneram. Através da criação do álbum, eles terão a oportunidade de articular, de maneira crítica e respeitosa, suas impressões e reflexões sobre essas figuras. Este conteúdo não apenas enriquece o conhecimento religioso dos alunos, mas também os expõe a práticas de pesquisa e análise crítica. Ao relacionar os conteúdos com contextos reais, a atividade oferece uma compreensão mais prática e reflexiva sobre a diversidade de crenças e suas influências culturais.

A metodologia aplicada nesta atividade inclui elementos de aprendizagem ativa, baseada em projetos e exploração auto-dirigida. Os alunos estão no centro do processo de aprendizagem, sendo encorajados a conduzir suas pesquisas, colaborar com os colegas e construir coletivamente o conhecimento. O projeto de criação de álbuns trabalha com a integração de diferentes disciplinas, como artes, língua portuguesa e estudos sociais, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar. As atividades práticas, como a pesquisa e a criação artística, são projetadas para incentivar o engajamento e a motivação dos alunos, permitindo que explorem suas próprias ideias e construam significado pessoal conforme trabalham com os conceitos apresentados.

O cronograma da atividade está dividido em uma única aula de 60 minutos, com foco no engajamento inicial e no desenvolvimento da atividade principal. Durante esta aula, os alunos serão introduzidos ao tema, discutirão ideias preliminares e iniciarão a criação de seus álbuns. O tempo será gerido de forma a permitir que explorem suas pesquisas e comecem a refletir sobre a representação das divindades. Uma dinâmica colaborativa será promovida ao longo de toda a atividade, dando aos alunos a oportunidade de compartilhar suas descobertas e construir conhecimento coletivo.

Para a realização das atividades, será necessário uma variedade de recursos que promovam tanto a pesquisa quanto a criatividade. Materiais como papéis, lápis de cor, impressões de figuras de divindades, adesivos e recursos multimídia enriquecerão a experiência de aprendizagem. Recursos digitais, quando disponíveis, podem ser utilizados para pesquisas adicionais e aumentar a interatividade das atividades. O uso de livros e enciclopédias sobre mitologias e religiões pode fornecer uma base sólida para as investigações. A sala de aula deve ser adaptada para permitir um espaço colaborativo onde os alunos possam compartilhar ideias e materiais.

Reconhecemos o valioso trabalho que os professores realizam diariamente e introduzir estratégias práticas de inclusão e acessibilidade que não exijam adaptações significativas pode ser um caminho viável. Mesmo sem ter alunos com condições ou deficiências específicas, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor que contemple as diferentes formas de aprender e participar. Incentivar o uso de linguagem acessível, promover a colaboração em pequenos grupos e respeitar o ritmo de cada aluno são práticas que podem integralizar a atividade, garantindo que todos tenham uma experiência enriquecedora. A leitura das instruções em voz alta e a disponibilização de recursos visuais e auditivos adicionalmente servem para reforçar a compreensão dos conteúdos abordados.