Momento 1: Introdução às Manifestações Religiosas Globais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema do dia: manifestações religiosas ao redor do mundo. Use perguntas intrigantes para cativar o interesse dos alunos, como 'Quais celebrações religiosas vocês já ouviram falar?'. Destaque a importância do respeito e da tolerância para a convivência harmoniosa entre diferentes crenças.

Momento 2: Exposição Visual e Auditiva (Estimativa: 20 minutos)
Apresente um slide show com imagens de tradições religiosas globais. Toque gravações de cantos e orações típicas de várias culturas. Explique brevemente cada manifestação enquanto os alunos assistem e ouvem. Aponte semelhanças e diferenças notáveis, estimulando os alunos a fazerem questões e comentários. Proporcione momentos de reflexão após cada apresentação. É importante que você esteja disponível para responder dúvidas e orientá-los a observarem com atenção os vídeos e imagens.

Momento 3: Discussão Guiada e Reflexões (Estimativa: 20 minutos)
Promova uma discussão sobre o conteúdo apresentado. Faça perguntas que estimulem a reflexão, como 'O que surpreendeu vocês sobre as diferentes religiões?'. Permita que os alunos compartilhem suas impressões e que se expressem sobre a importância de respeitar todas as crenças. Utilize esta fase para avaliar o entendimento inicial dos alunos sobre diversidade religiosa através de observações informais enquanto eles compartilham suas ideias.

Momento 4: Encerramento e Diário Reflexivo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula recapitulando os pontos principais. Instrua os alunos a iniciar um diário reflexivo sobre o que aprenderam e como essa descoberta pode influenciar suas atitudes. Informe que será um recurso contínuo ao longo das atividades relacionadas ao tema. Avalie a participação dos alunos na aula através da observação do engajamento e das contribuições deles nas discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, é importante ter estímulos visuais e auditivos diversificados para captar e manter sua atenção. Utilize recursos interativos, como imagens vibrantes e sons, para prender o interesse. Procure realizar pequenas pausas entre os momentos para que eles possam retomar a concentração. Durante a discussão, permita que estes alunos se expressem de formas que lhes sejam confortáveis, incentivando-os a participar ativamente sem pressão. Esteja atento para oferecer assistência individualizada caso eles apresentem dificuldades em acompanhar as atividades. Finalmente, utilize sinais visuais, como marcadores ou pontos de tópicos, para ajudar na organização de ideias durante o diário reflexivo.

Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento recolhendo os diários reflexivos para revisá-los posteriormente. Explique brevemente o objetivo do debate: identificar semelhanças e diferenças nas práticas religiosas estudadas e fomentar o respeito às crenças diversas. Estabeleça as regras para a conversa, enfatizando a importância da escuta respeitosa e da fala turnada. Liste no quadro branco algumas perguntas provocadoras que irão nortear o debate, como: 'O que as religiões têm em comum?', 'Como as práticas diferem e o que podemos aprender com isso?'. Garanta que todos compreendam e estejam preparados para discutir.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Instrua cada grupo a escolher um relator que anotará os principais pontos discutidos. Oriente os grupos a iniciarem o debate interno sobre as perguntas colocadas anteriormente. Circule entre os grupos para oferecer orientação, fazer perguntas adicionais e garantir que todos participem ativamente. Sugira que os alunos anotem novas perguntas ou ideias que surjam durante a discussão.

Momento 3: Compartilhamento Coletivo e Debate Amplo (Estimativa: 25 minutos)
Reúna a turma novamente em um grande círculo para que os grupos possam compartilhar suas discussões. Permita que cada relator apresente um resumo das ideias do grupo. Estimule o debate perguntando aos alunos se concordam ou discordam dos pontos levantados e por quê. Facilite a participação de todos, moderando o tempo de fala e assegurando que o tom do diálogo permaneça respeitoso. Incentive a classe a citar exemplos de respeito que presenciaram ou dos quais já ouviram falar.

Momento 4: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade pedindo aos alunos para refletirem sobre o que mais aprenderam com a experiência do debate. Pergunte-lhes como essas novas percepções podem influenciar suas ações cotidianas e atitudes em relação a outras pessoas. Recolha feedback verbal sobre o que acharam do formato da aula. Encoraje-os a registrar suas reflexões finais no diário que será revisto periodicamente. Finalize com uma breve avaliação dos pontos principais discutidos, certificando-se de que todos os alunos compreenderam as ideias apresentadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, permita que escolham papéis nos grupos que melhor se adequem às suas habilidades, como ser relator ou facilitador. Mantenha estímulos visuais como anotações ou esquemas no quadro, que podem auxiliar na organização das ideias. Durante o debate em grupo, evite que as discussões se prolonguem ou se tornem monótonas; planeje pequenas pausas para que alunos tenham tempo de reorientar o foco. Encoraje expressões criativas durante o compartilhamento de ideias, como o uso de cartazes ou histórias curtas. Esteja preparado para fornecer suporte adicional a qualquer aluno que manifeste necessidade, dedicando atenção individualizada e reafirmando as regras e objetivos do debate conforme necessário.