Momento 1: Introdução e Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando os objetivos da atividade 'Jornada pela História Religiosa'. Destaque a importância de compreender as manifestações religiosas e suas transformações ao longo do tempo. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, assegurando que haja uma mistura de habilidades e personalidades.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa (Estimativa: 30 minutos)
Peça que cada grupo escolha uma manifestação religiosa específica para pesquisar. Oriente os alunos a utilizarem materiais artesanais disponíveis para criar esboços ou protótipos que representem a evolução da prática escolhida. Circulando pela sala, observe se todos os membros do grupo estão envolvidos e participando. Intervenha quando necessário para estimular a colaboração e direcionar pesquisas.

Momento 3: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 20 minutos)
Aproveite os últimos minutos para promover uma roda de debate onde cada grupo compartilha suas ideias e esboços iniciais com a turma. É importante que os alunos se expressem respeitando o tempo de fala dos colegas. Promova perguntas e reflexões sobre as manifestações religiosas discutidas. Avalie o engajamento por meio de observações sobre a participação ativa e o respeito às opiniões.

Momento 1: Roda de Debate sobre Pesquisas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula organizando a turma em um círculo para facilitar a visualização e a escuta dos colegas. Oriente cada grupo a compartilhar suas descobertas e esboços sobre as manifestações religiosas pesquisadas. Estimule que questionem e comentem sobre as apresentações dos outros grupos. É importante que o professor atue como mediador, incentivando perguntas e reflexões sobre o tema abordado. Sugira que os alunos utilizem exemplos e ilustrações criados na aula anterior para enriquecer a apresentação. Durante a atividade, observe o nível de engajamento dos alunos e forneça feedbacks imediatos para promover a participação ativa.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Manifestações Religiosas (Estimativa: 30 minutos)
Após a roda de debate, conduza uma aula expositiva sobre a evolução das práticas e símbolos religiosos ao longo do tempo. Utilize recursos visuais, como apresentação de slides ou vídeos curtos, para ilustrar os temas tratados. Ofereça exemplos de como diferentes culturas têm expressado sua religiosidade e discutido a simbologia ao longo da história. Permita que os alunos façam perguntas e participem com comentários durante a exposição, incentivando o pensamento crítico e a conexão com o que foi discutido no debate. Conclua a aula com uma síntese dos principais pontos abordados e destaque a importância da diversidade nas manifestações religiosas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que você considere diferentes estilos de aprendizado ao planejar essas atividades. Para alunos que possam ter dificuldades de audição ou concentração, considere fornecer resumos impressos ou em formato digital contendo os principais pontos da aula expositiva. Durante a roda de debate, se possível, permita que os alunos utilizem cartões com palavras-chave para facilitar a comunicação de suas ideias. Mantenha sempre um ambiente acolhedor, onde todos sintam-se confortáveis para participar. Esteja atento a expressões de insegurança ou dificuldade, e ofereça apoio por meio de encorajamento positivo para incentivar a participação.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando as descobertas feitas até agora. Permita que cada grupo compartilhe brevemente suas pesquisas e esboços sobre as manifestações religiosas que selecionaram. Oriente-os a planejar as próximas etapas da construção do livro coletivo. É importante que você observe como os grupos estão organizando suas ideias e sugira intervenções, caso necessário, para otimizar o uso do tempo e dos recursos.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa - Criação das Páginas do Livro (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a começarem a criação das páginas do livro coletivo. Disponibilize materiais como papel, tintas e lápis de cor para que cada grupo dê vida às suas narrativas e ilustrações. Passeie pela sala para oferecer suporte, garantir o engajamento de todo o grupo e auxiliar na elaboração das artes. Insira momentos de feedback imediato, destacando boas práticas e incentivando a colaboração. Avalie a participação dos alunos, observando sua capacidade de trabalhar em equipe e a qualidade das contribuições individuais.

Momento 3: Compartilhamento e Aula Expositiva de Suporte (Estimativa: 15 minutos)
Reserve os últimos minutos para que os grupos compartilhem suas criações parciais com a classe. Em seguida, realize uma breve aula expositiva, apresentando exemplos de livros coletivos similares de projetos passados para inspirá-los e esclarecer dúvidas. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a observarem como outros grupos abordaram o trabalho, promovendo assim a troca de ideias e o aprendizado colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, disponibilize materiais visuais e táteis para aqueles que possam se beneficiar deles. Ofereça fichas com resumos visuais ou informações-chave para apoiar os alunos no seguimento das atividades. Mantenha um ambiente onde todos se sintam à vontade para perguntar e compartilhar suas dificuldades. Valorize as contribuições individuais e promova encorajamento positivo, estimulando os alunos a se ajudarem mutuamente, especialmente aqueles que podem ter mais dificuldades em algumas tarefas. Lembre-se: a cooperação em grupo é uma excelente oportunidade para desenvolver empatia e respeito.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando que as apresentações de hoje serão baseadas na metodologia da sala de aula invertida, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas histórias e os aprendizados adquiridos ao longo do projeto. Explique brevemente como as apresentações devem ser feitas, enfatizando a importância do respeito ao tempo e às ideias dos colegas. Permita que os alunos se preparem, organizando suas anotações e materiais que serão utilizados. Se necessário, forneça suporte para grupos ou alunos que estiverem inseguros quanto ao conteúdo ou à apresentação.

Momento 2: Apresentação das Histórias (Estimativa: 30 minutos)
Organize a turma em um círculo ou semicírculo para que todos possam visualizar e ouvir bem os apresentadores. Dê espaço para que cada grupo apresente sua narrativa e ilustrações do livro coletivo, permitindo até 5 minutos por apresentação. Após cada apresentação, abra para perguntas e comentários dos colegas, estimulando o pensamento crítico e o debate saudável sobre o tema abordado. É importante que o professor modere as interações, destacando conexões relevantes com as aulas anteriores e reforçando o aprendizado sobre a diversidade das práticas religiosas.

Momento 3: Reflexão sobre Diversidade Cultural (Estimativa: 15 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão reflexiva sobre a diversidade cultural nas manifestações religiosas e seu impacto nas sociedades. Promova um diálogo sobre como a compreensão da diversidade e respeito podem ser aplicados no dia a dia dos alunos. Encoraje os alunos a partilharem suas opiniões e experiências pessoais que tenham relação com o que foi apresentado. Conclua com uma síntese dos principais conceitos aprendidos durante as aulas e a importância do respeito pelas diversas culturas.

Momento 4: Autoavaliação e Fechamento da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos façam uma breve autoavaliação escrita sobre sua participação no projeto e as novas aprendizagens. Recolha os feedbacks para avaliar o nível de engajamento e o desenvolvimento das habilidades pretendidas. Dê os parabéns aos alunos pelo esforço e colaboração demonstrados ao longo das atividades. Reforce a importância dos valores de respeito e aceitação das diferenças como aprendizados fundamentais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos possam participar efetivamente, ofereça suporte visual, como fichas com ícones ou palavras-chave, para alunos que possam ter dificuldades de comunicação oral. Proporcione um ambiente onde seja seguro para os alunos pedirem ajuda e compartilhar suas preocupações. Considere utilizar dispositivos de amplificação de som ou permitir o uso de microfones, se necessário, especialmente para aqueles que precisem de apoio auditivo. Estimule a inclusão promovendo iniciativas de alunos ajudando colegas em dificuldades, o que também reforça habilidades sociais como empatia e cooperação.