O conteúdo programático desta atividade integra os conceitos de diversidade cultural e respeito pela espiritualidade, instigando os estudantes a explorar relatos e interpretações de divindades de diversas tradições religiosas em contextos globais. Ao engajar na criação de um mural colaborativo, a proposta não apenas enriquece o conhecimento dos alunos sobre o conteúdo temático, mas também incentiva competências transversais como habilidades sociais e o desenvolvimento de um pensamento crítico e empático.

A metodologia adotada promoverá uma aprendizagem ativa e significativa por meio da pesquisa individual e do trabalho em grupo. Este formato incentiva a autonomia intelectual ao encorajar os alunos a escolherem suas próprias divindades para explorar, ao mesmo tempo em que fomenta a cooperação e troca de ideias dentro da sala de aula. A atividade prática de construção do mural é uma estratégia eficaz para motivar o engajamento dos alunos, proporcionando-lhes uma plataforma visível para expressar suas descobertas e entender seu papel no respeito à diversidade.

O cronograma para essa atividade foi desenvolvido para ser abrangido em uma única aula de 60 minutos, permitindo abordagem suficiente para pesquisa, discussão e criação do mural. Durante esse período, os alunos terão tempo para selecionar suas divindades, pesquisar suas histórias e características principais, escrever um pequeno parágrafo e criar uma ilustração para acompanhar suas descobertas. A última parte da aula será dedicada à montagem do mural, incentivando o trabalho colaborativo e a autorreflexão sobre o aprendizado do dia.

Os recursos necessários para essa atividade são simples e muitas vezes disponíveis em sala de aula, como papel para desenhos, lápis de cor, canetinhas e acesso a materiais impressos ou digitais para garantir uma variedade de pesquisas sobre as tradições religiosas e suas divindades. Essa integridade de recursos auxilia na promoção de um ambiente de estudo colaborativo e incentivador, ao mesmo tempo em que, por ser acessível, não onera o planejamento da atividade, ficando ao alcance do professor aplicar e ajustar conforme as necessidades dos alunos.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos educadores diariamente, o que nos impulsiona a sugerir estratégias práticas para garantir que todos os alunos se envolvam igualmente na atividade, respeitando as nuances de cada um. Sem presença de alunos com condições ou deficiências específicas, a ênfase no apoio pode ser reforçada através de parcerias entre os alunos, incentivando um ambiente inclusivo. Garantir que a linguagem utilizada nas pesquisas seja acessível a todos é uma forma eficaz de romper barreiras comunicativas. Além disso, criar espaços para que os alunos expressem suas reflexões sobre as representações visuais contribui para uma compreensão mútua e empatia, fortalecendo as relações interpessoais e assegurando respeito à diversidade dentro do espaço educacional.