O conteúdo programático envolve o uso de histórias orais como ferramenta educativa para explorar diversos aspectos culturais e valores éticos. Estas histórias servirão não apenas como veículo de transmissão de conhecimento, mas também como ponto de partida para reflexões sobre respeito, diversidade e convivência harmônica. Ao incorporar narrativas de diferentes culturas, incluindo aquelas que fazem parte da tradição religiosa e cultural de vários povos, os alunos poderão expandir seu repertório cultural e desenvolver empatia pelos outros.

O plano de aula utilizará uma abordagem que incentiva o envolvimento ativo dos alunos por meio de atividades de escuta e discussão. A metodologia central da aula destacará a importância da tradição oral e promoverá a análise reflexiva entre os alunos. A atividade será dividida em sessões de narração de histórias, seguidas por discussões orientadas para garantir que os alunos compreendam e reflitam sobre os temas abordados. Cada aluno será incentivado a compartilhar experiências pessoais relacionadas às lições aprendidas, fortalecendo o ambiente de aprendizagem colaborativa.

A atividade será estruturada em uma aula de 120 minutos, o que permite uma exploração minuciosa das histórias orais e tempo suficiente para discussão e recontagem. O primeiro bloco será dedicado à escuta das histórias, enquanto o segundo será voltado à discussão e reflexão. O final da aula será dedicado à recontagem das histórias pelos alunos, permitindo-lhes praticar as habilidades de expressão oral e empatia.

Os recursos necessários para a atividade incluem principalmente materiais impressos com as histórias que serão narradas. Esses materiais devem estar adaptados à faixa etária dos alunos, com texto claro e ilustrações, quando possível, para facilitar o entendimento. Devido à restrição de não utilizar recursos digitais, os materiais devem ser físicos e de fácil manuseio, visando também promover o desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretação.

Sabemos das responsabilidades desafiadoras que recaem sobre os professores, porém é primordial garantir inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Embora a turma não tenha alunos com condições ou deficiências específicas, recomenda-se adotar práticas que facilitem a compreensão e a participação de todos, como a adaptação do vocabulário ao nível compatível com a faixa etária e fornecer explicações adicionais sempre que necessário. Além disso, incentivar o respeito pelas diferenças e garantir que todos tenham a oportunidade de se expressar é fundamental para cultivar um ambiente de aprendizagem inclusivo e seguro.