Momento 1: Boas-vindas e apresentação do tema (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas e apresentando o tema do dia: Introdução às Tradições Religiosas. Explique brevemente o objetivo da série de aulas que será desenvolvida, ressaltando a importância do respeito e empatia pelas diferentes crenças.

Momento 2: Levantamento de conhecimentos prévios (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que compartilhem o que já sabem sobre diferentes religiões e suas práticas, anotando os pontos no quadro. Permita que os alunos façam perguntas uns aos outros para expandir suas ideias. Utilize esta atividade para identificar o nível de compreensão prévio da turma.

Momento 3: Apresentação de vídeo introdutório (Estimativa: 10 minutos)
Exiba um breve vídeo que ofereça uma visão geral sobre as principais religiões do mundo e suas filosofias. Oriente que os alunos anotem três aspectos que acharam interessantes ou novos. Após o vídeo, promova uma discussão sobre o que foi observado.

Momento 4: Discussão em pequenos grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e solicite que discutam as anotações feitas durante o vídeo. Incentive que cada grupo compartilhe suas percepções e que busquem entender pontos em comum e diferenças entre as tradições apresentadas. Observe se os alunos estão engajados e se respeitam as opiniões uns dos outros.

Momento 5: Síntese coletiva e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos a voltarem ao grupo maior e compartilhem suas conclusões. Sistematize as respostas no quadro e reforce a importância do respeito mútuo. Finalize a aula recapitulando os pontos chave e prepare-os para a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ao trabalhar com alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), forneça um suporte visual sempre que possível, como usar imagens ou ícones representativos das religiões discutidas. Esteja preparado para oferecer apoio individual durante a discussão em grupos, assegurando que eles compreendam as instruções e se sintam confortáveis para participar. Faça pausas curtas entre atividades para evitar sobrecarga sensorial e utilize um tom de voz calmo ao se comunicar. Ao final da aula, revise individualmente com o aluno os principais pontos, assegurando que ele captou a essência do conteúdo.

Momento 1: Introdução às Práticas Religiosas e Filosóficas (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre tradições religiosas. Apresente o objetivo do dia: explorar as práticas religiosas e os valores que cada religião ou filosofia prega. É importante que os alunos estejam cientes que o foco será entender essas práticas e valores de maneira respeitosa.

Momento 2: Trabalho em Grupo: Exploração das Práticas e Valores (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos, assignando a cada um uma religião ou filosofia diferente para estudar (Cristianismo, Islamismo, Budismo, entre outras). Distribua materiais impressos ou links de textos curtos que expliquem práticas religiosas e seus valores fundamentais. Permita que os alunos leiam e discutam entre si. Observe se todos estão participando ativamente e ofereça apoio, especialmente para alunos que possam ter dificuldades de compreensão. Sugestão: forneça exemplos práticos de práticas diárias dessas religiões.

Momento 3: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha um porta-voz para compartilhar as práticas e valores fundamentais que discutiram. Dê espaço para que perguntas sejam feitas entre os grupos, incentivando o aprendizado mútuo. Avalie o envolvimento e respeito durante as apresentações. É essencial evidenciar como as diferentes práticas e valores podem contribuir para o respeito e empatia.

Momento 4: Reflexão Guiada sobre Práticas e Valores Pessoais (Estimativa: 8 minutos)
Conduza uma sessão de reflexão com a turma sobre como as práticas e valores discutidos podem se relacionar com suas próprias vidas. Pergunte como eles podem aplicar conceitos de respeito e tolerância no dia a dia. Permita que alguns alunos compartilhem seus pensamentos, mas mantenha a atividade respeitosa e segura para todos. Observe as atitudes de empatia durante as reflexões.

Momento 5: Fechamento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 2 minutos)
Finalize a aula resumindo os pontos discutidos e como eles se integrarão nas próximas aulas, destacando a importância contínua do respeito às diferenças. Indique que a próxima aula abordará como as religiões e filosofias influenciam a sociedade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para atender às necessidades dos alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), forneça um cronograma visual das atividades da aula. Isso pode ajudar a reduzir a ansiedade associada às transições entre atividades. Durante o trabalho em grupo, forneça modelos de roteiro que assegurem que eles compreendam suas tarefas. Ofereça suporte individualizado, garantindo que quaisquer preocupações ou dificuldades sejam tratadas de maneira discreta e positiva. Ao usar textos, escolha fontes mais simples e claras, e se necessário, forneça resumos simplificados dos conteúdos. Utilize recursos visuais, como imagens e diagramas, para apoiar a compreensão dos materiais.

Momento 1: Apresentação do Tema e Objetivo (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema do dia, que é o papel social das religiões. Explique que o objetivo é entender como diferentes sistemas de crenças contribuem para a sociedade e promovem valores. Ressalte a importância do respeito e escuta ativa durante as discussões.

Momento 2: Contextualização Histórica e Social (Estimativa: 10 minutos)
Forneça um breve contexto sobre a influência histórica e social das religiões ao longo do tempo. Você pode usar uma pequena apresentação de slides com imagens e fatos interessantes. É importante que os alunos tenham essa base para refletirem sobre o papel das religiões na atualidade. Pergunte aos alunos se eles têm exemplos de como as religiões são percebidas na sociedade contemporânea.

Momento 3: Debate em Grupos Pequenos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e distribua um tópico específico para cada grupo debater, como o impacto social das religiões em áreas como educação, saúde e justiça. Permita que cada grupo discuta internamente, nomeando um porta-voz para compartilhar as conclusões mais tarde. Observe se os alunos estão argumentando com base em fatos e com respeito.

Momento 4: Apresentação de Conclusões (Estimativa: 7 minutos)
Convide cada grupo a apresentar as constatações ao grupo maior. Provoque perguntas e reflexões sobre os diferentes pontos de vista apresentados. Avalie o respeito às falas dos colegas e a argumentação lógica utilizada.

Momento 5: Reflexão Individual e Fechamento (Estimativa: 3 minutos)
Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre como o tema discutido se conecta com sua vida e comunidade. Reforce a importância do papel social das religiões para promover a harmonia social. Finalize a aula destacando os pontos convergentes das discussões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para engajar alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), forneça instruções claras e visuais para cada atividade. Disponibilize anotações ou resumos das apresentações em linguagem simplificada. Ofereça apoio individual nos grupos, assegurando a inclusão desses alunos nas discussões. Use materiais visuais, como imagens e infográficos, que ajudem na contextualização do tema. Promova um ambiente acolhedor, com um tom de voz calmante, e encoraje uma atmosfera respeitosa e inclusiva entre todos os alunos.

Momento 1: Introdução sobre Paz e Tolerância (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e introduza o tema do dia: paz e tolerância. Explique a importância desses conceitos em uma sociedade diversificada, ressaltando como eles podem promover a harmonia e a compreensão mútua. Pergunte se alguém gostaria de compartilhar uma situação em que observou ou praticou a paz ou a tolerância.

Momento 2: Roda de Conversa sobre Conceitos de Paz e Tolerância (Estimativa: 10 minutos)
Forme um círculo com as cadeiras para criar um ambiente mais interativo. Peça aos alunos que discutam em pares o que paz e tolerância significam para eles e como esses conceitos podem ser aplicados no dia a dia. Circulando pela sala, o professor deve incentivar que cada aluno ouça com atenção seu colega e compartilhe suas ideias quando perguntar ao grupo.

Momento 3: Análise de Caso em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua um caso para cada grupo, que exemplifique conflitos sendo resolvidos por meio de paz e tolerância. Permita que os grupos discutam as possíveis soluções pacíficas para os problemas apresentados no caso. O professor deve observar a dinâmica dos grupos e ajudar a mediar se ocorrerem dificuldades em chegar a um consenso.

Momento 4: Discussão Coletiva e Síntese (Estimativa: 8 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas conclusões sobre o caso estudado. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros para enriquecer a discussão. Note o nível de engajamento e a habilidade dos alunos em justificar suas opiniões.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 2 minutos)
Finalize a aula ressaltando os principais aprendizados do dia e proponha aos alunos que escrevam uma frase ou palavra que represente para eles o conceito de paz e tolerância. Estimule os alunos a aplicar os conceitos discutidos nas interações do cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), ofereça suporte visual durante as atividades, como imagens ou diagramas que representem os conceitos abordados. Esteja disponível para esclarecer individualmente quaisquer dúvidas ou instruções que não tenham sido compreendidas. Use um tom de voz tranquilo e ofereça um espaço sensorial seguro para que eles participem confortavelmente das discussões. Considere fornecer um guia em formato impresso ou visual do que será discutido na aula, incluindo a estrutura dos casos analisados, para que eles possam se preparar antecipadamente.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula acolhendo os alunos e explique brevemente o plano do dia: apresentação dos grupos e o debate público. Confirme que todos os alunos estejam prontos e tenham seus materiais preparados. Reforce a importância do respeito e da atenção durante as apresentações.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a realizar suas apresentações por ordem previamente estabelecida. Cada grupo terá em média 4 minutos. Estimule que falem com clareza e confiança. Pergunte aos ouvintes que anotem pontos de interesse ou dúvidas para o debate posterior. Observe o engajamento e o respeito à fala do colega. Ofereça apoio, se necessário, para aqueles que apresentarem dificuldades.

Momento 3: Debate Público (Estimativa: 10 minutos)
Depois que todos os grupos apresentarem, inicie o debate público. Peça aos alunos que compartilhem suas dúvidas, adições ou comentários sobre o que foi apresentado. Atue como mediador para assegurar que todos tenham espaço para participar. Proponha questões abertas para fomentar a discussão e guie o debate de forma a garantir que ele seja respeitoso e produtivo.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula sintetizando os principais pontos discutidos no debate e agradeça a participação ativa de todos. Reforce os aprendizados sobre diversidade e respeito adquiridos durante o projeto. Oriente os alunos a refletirem sobre como essa experiência pode ser aplicada em suas vidas cotidianas. Dê espaço para comentários finais dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), assegure que eles compreendam como o debate será estruturado, talvez utilizando um cronograma visual. Ofereça um lugar tranquilo, longe de distrações, para que possam se concentrar durante as apresentações. Durante o debate público, mantenha um tom de voz calmo e evite transições bruscas entre os temas discutidos. Dê apoio individualizado, sistematizando as contribuições dos alunos e garantindo que suas vozes sejam ouvidas e respeitadas no grupo. Ofereça resumos escritos ou visuais das apresentações e discussões ao final, para ajudar na síntese da aprendizagem e no entendimento das conexões entre os temas apresentados.