O conteúdo programático desta atividade inclui estudos sobre as principais tradições religiosas ao redor do mundo, como cristianismo, islamismo, hinduísmo, budismo e judaísmo, entre outras. Os alunos irão explorar a história, origem e disseminação dessas tradições, analisando como textos sagrados como a Bíblia, o Alcorão e os Vedas, entre outros, desempenham papéis fundamentais na transmissão de valores e ensinamentos religiosos. Além disso, o conteúdo abordará a comparação entre tradições orais e escritas, discutindo monumentos culturais e a herança que provêm dessas tradições. A atividade enfatizará o papel dos mapas na localização geocultural das religiões e incentivará o uso de diagramas e apresentações para expor os achados.

Esta atividade será conduzida com metodologias que encorajam a aprendizagem ativa e cooperativa, não utilizando recursos digitais. Os alunos trabalharão em grupos pequenos para fomentar a divisão de responsabilidades e o respeito mútuo. A pesquisa será realizada através de materiais impressos, como livros e enciclopédias. Para a execução do mapa mundi e apresentação, os alunos usarão recursos visuais tradicionais, como cartolinas e pinturas, promovendo a criatividade e o aprendizado manual. Durante as apresentações, será usado o método de questionamento guiado, incentivando o pensamento crítico e as contribuições construtivas dos colegas. Essa abordagem não só estimula a participação e protagonismo dos alunos, como também favorece a troca de conhecimentos entre pares.

O cronograma da atividade está estruturado em uma única aula de 60 minutos, permitindo uma imersão intensa no tema. Esta aula será dividida em segmentos que englobam introdução ao tema, pesquisa em grupo, elaboração do mapa e apresentação. Nos primeiros 10 minutos, o professor introduzirá a atividade e formará os grupos. Nos 20 minutos seguintes, os grupos realizarão pesquisa, usando os materiais impressos disponíveis. Em seguida, 20 minutos serão dedicados à elaboração do mapa e dos materiais de apoio. Nos 10 minutos finais, os grupos realizarão uma apresentação breve, destacando suas descobertas e reflexões sobre a diversidade religiosa. Esta estrutura promove uma exploração abrangente do tema dentro de um período de tempo controlado.

Os recursos utilizados nesta atividade visam garantir que o aprendizado seja rico e diversificado, mesmo sem o uso de tecnologias digitais. Os alunos terão acesso a uma variedade de materiais impressos, incluindo livros de referência, atlas e enciclopédias, que servirão como base para suas pesquisas sobre tradições religiosas. Para a confecção do mapa mundi, os alunos utilizarão cartolinas, canetinhas, lápis de cor e marcadores, incentivando ainda mais a criatividade e o envolvimento manual. Além disso, o professor atuará como um recurso valioso, guiando os alunos através de discussões e explorando conhecimentos prévios para enriquecer o aprendizado. Esses materiais foram escolhidos para estimular a interação e a participação dos alunos, proporcionando-lhes uma experiência de aprendizagem prática e colaborativa.

Sabemos do grande desafio que os professores enfrentam no dia a dia. No entanto, é importante garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Para esta atividade, que não inclui condições específicas de deficiência, as estratégias de inclusão e acessibilidade terão um foco mais amplo em garantir que todas as vozes sejam ouvidas e que todos os alunos se sintam representados. Será importante que o professor observe as dinâmicas de grupo durante a atividade, incentivando a participação de todos, especialmente dos alunos mais tímidos. Sugere-se estabelecer normas de respeito e ouvir ativamente as contribuições dos colegas. Embora o uso de tecnologias digitais não esteja presente, os recursos tradicionais e a abordagem manual permite que sejam feitas adaptações às necessidades específicas da turma, caso surjam. Também é vital considerar a diversidade cultural e religiosa dos alunos durante as discussões, promovendo um ambiente de respeito e diálogo.