Momento 1: Introdução aos Conceitos de Ética (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula contextualizando os alunos sobre o que é ética e como ela está presente em nosso dia a dia. Explique de maneira clara e objetiva, utilizando exemplos práticos e atuais que façam sentido para a idade e interesses dos alunos de 12 a 13 anos. Permita que eles compartilhem o que já sabem ou pensam sobre o tema. É importante que você observe o engajamento dos alunos e estimule a participação de todos.

Momento 2: Discussão sobre Tradições Religiosas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente, de forma breve, algumas tradições religiosas e como elas abordam princípios éticos. Utilize imagens ou vídeos curtos que ilustrem a diversidade religiosa e como cada uma delas compreende e pratica a ética. Incentive os alunos a fazer perguntas e discutir como esses princípios podem ser semelhantes ou diferentes entre as tradições.

Momento 3: Atividade em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duplas para que eles pesquisem rapidamente (pode ser em materiais impressos fornecidos ou dispositivos digitais, se disponíveis) sobre um princípio ético específico de uma tradição religiosa. Instrua-os a apresentar suas descobertas para a classe, destacando similaridades e diferenças entre os princípios pesquisados. Ajuste as duplas para que haja uma diversidade de temas e previna-se de agrupamentos repetitivos.

Momento 4: Fechamento com Exemplos do Cotidiano (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos para uma roda de conversa final. Conduza uma reflexão sobre como os exemplos discutidos podem ser aplicados em situações do cotidiano, promovendo um ambiente de respeito e convivência pacífica. Solicite que escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam, que será utilizada como avaliação formativa. Observe se os alunos conseguem relacionar os conceitos aprendidos à realidade em que vivem e se entendem a importância de respeitar diferentes tradições e filosofias de vida.

Momento 1: Início do Debate e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os princípios éticos discutidos anteriormente. Explique brevemente a diferença entre ética e moral, contextualizando com exemplos de diferentes culturas. Introduza o objetivo do debate, destacando a importância do respeito mútuo e da escuta ativa. Distribua os alunos em pequenos grupos, cada um responsável por representar uma cultura específica, e permita que eles revisem brevemente suas anotações das aulas passadas.

Momento 2: Preparação para o Debate em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a discutirem em seus grupos as principais ideias éticas e morais da cultura que representam. Dê-lhes tempo para preparar argumentos e exemplos que irão apresentar durante o debate. Passe de grupo em grupo, oferecendo orientações e assegurando que todos os alunos estejam engajados. É importante que você incentive aqueles que têm mais dificuldades em se expressar para que contribuam com suas perspectivas.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma roda de debate onde cada grupo terá tempo para apresentar suas ideias e responder a perguntas dos colegas. Facilite a troca de argumentos, garantindo que a comunicação seja respeitosa e clara. Sugira que os alunos utilizem expressões como 'em nossa cultura, acreditamos que...' para estruturar suas falas. Observe se o debate está abordando os tópicos principais e intervenha, se necessário, para redirecionar a discussão.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam no debate. Questione como as diferentes perspectivas contribuem para uma compreensão mais ampla da ética e moral em um mundo multicultural. Peça que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre como estas discussões podem ser aplicadas em suas próprias vidas. Recolha as reflexões para avaliação formativa. Finalize destacando a importância da diversidade cultural e do respeito aos valores éticos e morais diferentes.

Momento 1: Introdução a Direitos Humanos e Espiritualidade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie com uma breve introdução sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Exponha seu contexto e importância no mundo atual. Apresente a conexão entre direitos humanos fundamentais e valores espirituais, usando exemplos históricos e contemporâneos. É importante que você situe os alunos sobre como a espiritualidade pode complementar a prática dos direitos humanos. Permita que os alunos compartilhem suas percepções sobre o tema, estimulando a participação ativa.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Espiritualidade e Direitos Humanos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Instrua cada grupo a analisar um artigo da Declaração Universal dos Direitos Humanos e discutir como valores espirituais podem apoiar ou desafiar esses direitos. Dê tempo para que eles anotem pontos-chave para posterior debate. É importante que você passe pelos grupos, fornecendo apoio e intervenção quando necessário, garantindo que os alunos permaneçam focados na conexão entre espiritualidade e direitos humanos. Observe se os grupos estão colaborando de maneira construtiva.

Momento 3: Apresentação e Debate dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo apresente uma síntese de suas discussões para o restante da turma. Facilite um debate entre os grupos, incentivando perguntas e respostas. Destacar a variedade de opiniões enriquecerá o aprendizado. Sugira que os alunos usem exemplos e fatos para sustentar seus pontos de vista. Garanta que as discussões sejam respeitosas e que todos tenham oportunidade de expressar suas opiniões sem interrupções.

Momento 4: Reflexão Final e Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão em grupo sobre como a espiritualidade pode promover uma visão mais humana e justa da sociedade. Peça que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre como podem aplicar os princípios discutidos em suas vidas diárias. Utilize essas reflexões como instrumento de avaliação formativa, verificando se os alunos conseguiram compreender e aplicar o conteúdo apresentado. É importante que você reforce a aplicação prática dessas ideias no cotidiano dos alunos.

Momento 1: Início da Discussão e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula introduzindo o tema da religião e justiça social. Faça uma breve recapitulação dos tópicos abordados nas aulas anteriores que se conectam com o tema. É importante que você apresente exemplos históricos e contemporâneos de como as religiões têm impactado causas de justiça social, utilizando vídeos curtos ou imagens para maior engajamento. Permita que os alunos compartilhem experiências ou conhecimentos prévios sobre o tema.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua-os a discutir questões sobre o papel das religiões na justiça social, exemplificando com casos práticos. Dê aos grupos uma lista de questões orientadoras que incentivem a reflexão crítica. Enquanto os grupos discutem, passe por eles para oferecer orientação quando necessário. É importante que você incentive a participação de todos os alunos e ajude aqueles que têm dificuldade em se expressar.

Momento 3: Apresentação das Discussões (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os grupos compartilhem suas principais conclusões com a turma. Facilite a apresentação, promovendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para falar. Observe se as apresentações estão abordando o tema proposto e intervenha caso haja necessidade de esclarecer ou aprofundar certos pontos. Utilize esse momento para avaliar formativamente a compreensão dos alunos sobre o tema.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão coletiva sobre como as discussões podem ser aplicadas em situações cotidianas para promover a justiça social. Peça que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam na aula e como os temas discutidos podem ser aplicados em suas próprias vidas. Utilize estas reflexões como parte da avaliação formativa. Reforce a importância de entender a diversidade religiosa e seu impacto nas questões sociais.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Cidadania Global (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de cidadania global. Mostre a importância de entender a conexão dos indivíduos com uma comunidade global maior. Utilize exemplos de eventos internacionais relevantes que demonstrem a interconexão das nações. É importante que você permita que os alunos compartilhem o que compreendem sobre cidadania global e incentivem a curiosidade através de perguntas.

Momento 2: Análise de Estudos de Caso (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua estudos de caso que retratam situações de cidadania global, como crises humanitárias, questões ambientais, ou iniciativas de paz. Instrua os grupos a analisarem os casos considerando os princípios da cidadania global e a discutirem possíveis soluções e impactos. Passe pelos grupos, oferecendo insights e assegurando que todos estejam participando. Observe se os alunos estão identificando corretamente os elementos de cidadania global nos casos.

Momento 3: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo apresente suas conclusões para o restante da turma. Facilite um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias. Estimule perguntas entre os grupos para enriquecer a discussão. Avalie as apresentações observando se os alunos conseguiram conectar noções teóricas de cidadania global com os casos estudados.

Momento 4: Reflexão Compartilhada e Aplicação Prática (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão em grupo sobre como cada aluno pode aplicar os princípios da cidadania global em sua vida cotidiana. Peça que escrevam uma breve reflexão sobre qual ação individual ou coletiva poderia ter um impacto positivo no mundo. Colete essas reflexões como parte da avaliação formativa e para oferecer feedback posterior.