Explorando Crenças ao Redor do Mundo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Crenças religiosas e filosofias de vida

A atividade 'Explorando Crenças ao Redor do Mundo' propõe que os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental investiguem e apresentem diferentes religiões e filosofias de vida. Através de uma dinâmica de grupo, os estudantes serão incentivados a pesquisar sobre diferentes tradições, entender suas origens, valores fundamentais e como essas crenças são praticadas ao redor do mundo. Este estudo incentivará a discussão e a reflexão crítica, ao mesmo tempo que promove o respeito pela diversidade e inclusão de diversas perspectivas culturais e filosóficas. Utilizando recursos como livros e vídeos, cada grupo irá preparar uma apresentação para compartilhar suas descobertas com a turma, em um debate que fomentará a troca de ideias, a capacidade de argumentação e a valorização de diferentes pontos de vista.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover a compreensão e o respeito pela diversidade religiosa e filosófica, além de desenvolver habilidades como a leitura crítica, a argumentação e a capacidade de trabalhar de forma cooperativa. Através de pesquisa e debate, os alunos serão estimulados a analisar e refletir sobre diferentes sistemas de crenças, contextualizando-os em um mundo plural e globalizado. O processo de pesquisa e apresentação ajudará os alunos a melhorar suas habilidades comunicativas e a desenvolverem um senso crítico mais aguçado, ao mesmo tempo em que constroem uma base para o respeito mútuo e o interculturalismo.

Compreender e respeitar a diversidade de crenças religiosas e filosóficas.
Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação.
Fomentar o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe.
Estimular a inclusão e o respeito à diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF07ER01: Reconhecer e respeitar as diferentes manifestações religiosas e filosóficas.
EF07ER04: Compreender os valores e ensinamentos das principais tradições religiosas e filosóficas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está voltado para a compreensão de crenças religiosas e filosofias de vida, destacando as particularidades de cada sistema de crença, seus valores, práticas e influências culturais. Pretende-se explorar de forma crítica as interações entre diferentes culturas e suas manifestações religiosas, utilizando como base estudos de caso, análises de textos e debates guiados. A atividade reforça a importância de reconhecer as similaridades e diferenças entre as religiões, bem como a valiosa contribuição dessas para a cultura e história humanas.

Estudo das principais religiões e suas origens.
Análise de filosofias de vida em diferentes culturas.
Comparação entre valores e práticas religiosas.
Exercícios de reflexão crítica sobre o respeito à diversidade.
Debates sobre valores comuns e diferenças entre crenças.

Metodologia

A metodologia privilegia a pesquisa em grupos, o uso de recursos diversos para apoiar a aprendizagem e o compartilhamento coletivo de descobertas através de debates. A atividade incentiva o uso de metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), promovendo uma articulação entre conhecimento teórico e práticas sociais. Os alunos serão coautores do processo educativo, com função ativa tanto na fase de investigação quanto na troca dialógica. O ambiente de sala de aula torna-se um espaço dinâmico de troca de saberes, colaborando para o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas simultaneamente.

Pesquisa em grupo sobre diferentes crenças.
Uso de recursos midiáticos para apoiar a aprendizagem.
Atividade de roda de debate para discussão coletiva.
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).
Integração de metodologias ativas e recursos digitais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade compreenderá uma aula de 60 minutos, onde os alunos, previamente divididos em grupos, trabalharão na preparação do material e apresentação das suas descobertas. Na primeira e única sessão, será realizada uma roda de debate, onde cada grupo apresentará sua pesquisa aos colegas. Esta organização em uma aula objetiva otimizar o tempo de aula e garantir a efetiva participação de todos os estudantes no processo.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos de pesquisa. Preparação e pesquisa sobre a religião ou filosofia de vida escolhida.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Apresente o tema da aula 'Explorando Crenças ao Redor do Mundo'. Explique a importância do respeito à diversidade religiosa e filosófica, promovendo um ambiente de inclusão e compreensão. Destaque a relevância de conhecer diferentes culturas e suas crenças para ampliar o entendimento global.
Permita que os alunos façam perguntas iniciais, estimulando a curiosidade e o engajamento com o tema.

Momento 2: Formação de Grupos de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, considerando a distribuição equitativa de habilidades e interesses para fomentar o trabalho colaborativo. Oriente os alunos a escolherem uma religião ou filosofia de vida para pesquisar.
Explique a importância de cada integrante contribuir com suas habilidades e conhecimentos, assegurando um espaço para participação igualitária.

Momento 3: Introdução às Metodologias de Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos sobre como conduzir uma pesquisa eficaz, utilizando livros, artigos e vídeos indicados anteriormente. Demonstre como buscar informações confiáveis e como organizar as ideias.
Permita que os alunos exponham dúvidas quanto aos métodos de pesquisa, oferecendo suporte quando necessário e orientando sobre como estruturar a apresentação final.

Momento 4: Início da Pesquisa em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Acompanhe os grupos enquanto começam suas pesquisas. Ofereça apoio e supervisão para assegurar que o trabalho esteja alinhado com os objetivos estabelecidos.
Incentive a troca de ideias e estratégias de cooperação, oferecendo dicas sobre como abordar temas complexos ou controversos.
Observe a dinâmica dos grupos, registrando a participação de cada aluno e intervindo para resolver eventuais conflitos ou dúvidas.

Aula 1: Roda de Debate onde cada grupo apresenta suas descobertas e consulta as dos outros grupos.

Momento 1: Abertura do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando ao grupo o cronograma da atividade e reforçando a importância do respeito e da escuta ativa durante as apresentações. Estabeleça as regras de participação para garantir um ambiente colaborativo e esclareça que cada grupo terá até 5 minutos para apresentar suas descobertas. É importante que o professor reforce a necessidade de todos anotarem pontos interessantes para serem discutidos após as apresentações.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Organize a sequência das apresentações, garantindo que cada grupo tenha 5 minutos. Durante as apresentações, observe se os alunos respeitam o tempo estipulado e se a participação está equilibrada entre os membros do grupo. Se necessário, intervenha para ajustar o ritmo e oferecer apoio na hora de expor as ideias. Avalie a clareza da apresentação, o domínio dos alunos sobre o conteúdo e a capacidade de comunicação.

Momento 3: Debate Cooperativo (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, abra o espaço para perguntas e discussões. Oriente os alunos a relacionarem as descobertas de diferentes grupos, destacando semelhanças e diferenças entre as crenças apresentadas. Ensine como respeitar o tempo de fala do outro e valorizar diferentes pontos de vista. Incentive a troca de ideias e a reflexão crítica entre os alunos. Avalie a capacidade de argumentação e o respeito aos colegas durante o debate.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Para encerrar a aula, faça um breve resumo das principais conclusões do debate. Permita que os alunos expressem suas reflexões pessoais através de comentários finais. Encoraje a turma a continuar explorando o tema fora da sala de aula. Reforce a importância do respeito à diversidade e à inclusão cultural em suas vidas diárias. Dê um feedback inicial, sugerindo melhorias e destacando pontos positivos observados durante a atividade.

Avaliação

O processo avaliativo está alinhado aos objetivos de aprendizagem e buscará avaliar não apenas o produto final, mas todo o processo de investigação e apresentação. Será realizada uma avaliação formativa através da observação contínua do trabalho em grupo e da participação no debate. Critérios como a clareza na apresentação das ideias, a capacidade de argumentação, o respeito e a inclusão das opiniões alheias serão essenciais para o feedback das atividades. Além disso, será fornecido um feedback construtivo para apoiar o aprimoramento contínuo dos alunos, com sugestões sobre seus pontos fortes e onde podem melhorar. Recursos como rubricas descritivas também podem ser utilizados para garantir a transparência e justiça do processo avaliativo.

Observação e registro do trabalho em grupo durante a pesquisa.
Avaliação do debate, focando na participação e argumentação.
Feedback individual, reforçando pontos positivos e áreas de melhoria.
Uso de rubricas para avaliação transparente.
Adaptação dos critérios conforme necessidades específicas dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessária uma variedade de recursos multimodais que possibilite uma abordagem dinâmica e interessante do conteúdo. Livros, artigos acadêmicos e vídeos sobre religiões e filosofias de vida servirão de base para a pesquisa dos alunos. Ferramentas tecnológicas como computadores e projetores auxiliarão na apresentação dos trabalhos. Estes recursos visam a criar um ambiente rico em informações e acessível aos estudantes, promovendo um aprendizado ativo e reflexivo.

Livros e artigos sobre religiões e filosofias.
Vídeos e documentários.
Computadores ou tablets para pesquisa.
Projetor para apresentações.
Papéis e canetas para anotações e organização das ideias.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a carga de trabalho dos professores, mas a inclusão e acessibilidade não podem ser negligenciadas. A atividade propõe estratégias práticas para garantir a participação efetiva de todos os alunos, sem demandar grandes recursos financeiros ou de tempo. Utilizar métodos de ensino diferenciados, como fornecer textos e vídeos com legendas, assegurar que as atividades em grupo sejam heterogêneas e promover o apoio mútuo entre colegas são fundamentais. Estas medidas práticas visam garantir que o ambiente de aprendizagem seja inclusivo, respeitoso e acolhedor. A atenção às necessidades individuais dos alunos, juntamente com um ambiente de sala de aula acolhedor, contribuirá para um aprendizado mais equitativo e significativo.

Textos e vídeos com legendas ou intérpretes de Libras se necessário.
Grupos de pesquisa diversificados para promover a inclusão.
Recursos visuais e auditivos variados.
Apoio pedagógico individualizado conforme as necessidades.
Estratégias de comunicação que respeitem diferentes estilos de aprendizagem.

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