Jogo das Tradições

Desenvolvida por: Rosena… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Manifestações religiosas, Crenças religiosas e filosofias de vida, Lideranças Religiosas, Princípios Éticos e Valores

A atividade 'Jogo das Tradições' busca promover uma compreensão e apreciação das variadas tradições religiosas e filosofias de vida entre os alunos. Divididos em grupos, os alunos receberão cartões contendo informações sobre diferentes tradições. Cada grupo criará um mini teatro ou apresentação em forma de jogo, ressaltando um princípio ético específico. O objetivo é instigar nos estudantes a reflexão crítica sobre como esses princípios podem influenciar comportamentos pessoais e sociais, encorajando um ambiente de respeito e tolerância religiosa. A atividade abrange discussões sobre convivência ética e o papel das lideranças religiosas na promoção dos direitos humanos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem são desenvolvidos para estimular uma reflexão abrangente sobre a coexistência respeitosa e ética entre diferentes correntes religiosas e de pensamento. Eles visam proporcionar aos alunos uma visão crítica e informada sobre as influências dos princípios éticos em diversas tradições, promovendo o reconhecimento do papel das lideranças religiosas e seculares na sociedade. A atividade está alinhada com a capacidade de desenvolvimento de competências sociais e emocionais, incentivando o diálogo e o entendimento intercultural.

Promover a convivência ética e respeitosa entre diferentes religiões.

Para alcançar o objetivo de promover a convivência ética e respeitosa entre diferentes religiões, a atividade será estruturada de forma a incentivar a interação positiva e colaborativa entre estudantes de diferentes crenças e culturas. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos diversos considerando suas bagagens culturais e, dentro desses grupos, será essencial que cada membro compartilhe seus conhecimentos prévios sobre a tradição religiosa explorada nos cartões informativos. Isso promoverá um espaço seguro para que possam dialogar sobre como diferentes religiões abordam questões éticas semelhantes, estabelecendo pontes de compreensão e respeito mútuo entre os estudantes. Durante as discussões, o professor assumirá o papel de mediador, assegurando que todos tenham a oportunidade de expressar suas ideias e pensamentos, enquanto reforça a importância do respeito às opiniões dos colegas.

Além disso, por meio de dramatizações e apresentações teatrais, os alunos desenvolverão habilidades de empatia e compreensão ao representar tradições que podem ser novas para eles. Esse exercício criativo permitirá que os alunos não só compreendam os valores de outras religiões, como também reflitam sobre os valores comuns que podem partilhar. Por exemplo, um grupo pode encenar a celebração de uma tradição religiosa mostrando como a caridade é valorizada em várias crenças, estabelecendo conexões com suas próprias experiências de comunidade e apoio. Isso levará os alunos a apreciar as semelhanças e diferenças de maneira respeitosa, promovendo uma convivência harmoniosa em um ambiente escolar multicultural ao longo de toda a atividade.

Identificar e refletir sobre princípios éticos em diversas tradições religiosas.
Reconhecer o papel das lideranças religiosas na sociedade.

Habilidades Específicas BNCC

EF07ER05: Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
EF07ER06: Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
EF07ER07: Identificar e discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula visa integrar a compreensão de manifestações religiosas, crenças e filosofias de vida com foco nos princípios éticos e valores. O objetivo é explorar como essas tradições influenciam aspectos como a ética pessoal e social, promovendo uma discussão sobre a importância do respeito pela diversidade religiosa. O programa pretende também proporcionar uma compreensão crítica sobre o papel das lideranças religiosas e suas contribuições ao debate sobre os direitos humanos.

Manifestações religiosas no mundo.
Princípios éticos e valores nas diversas tradições.
A influência das lideranças religiosas nos direitos humanos.

Metodologia

As metodologias utilizadas na atividade buscam promover o engajamento dos alunos por meio de técnicas interativas, como dramatizações e discussões em grupo. A atividade inclui experiências práticas que proporcionam aos alunos uma compreensão imersiva e multidimensional das tradições religiosas, estimulando o pensamento crítico e a colaboração. A abordagem metodológica é centrada em problematizar a convivência entre as crenças e os valores éticos, incentivando os estudantes a desenvolverem habilidades de mediação e liderança.

Dramatizações e apresentações teatrais.
Discussões em grupos com foco no debate de ideias.
Reflexões sobre a influência das tradições religiosas na ética social.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está estruturada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos, organizados em grupos, receberão cartões com informações das tradições religiosas e desenvolverão uma apresentação ou mini teatro. O cronograma é desenhado para permitir uma introdução às tradições destacadas, seguida pela elaboração e apresentação das dramatizações, culminando em uma discussão crítica sobre os temas abordados.

Aula 1: Os alunos recebem informações sobre tradições religiosas, elaboram apresentações e participam de uma discussão crítica final.

Momento 1: Introdução às Tradições Religiosas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o objetivo da atividade, que é compreender e apreciar as diversas tradições religiosas. Distribua os cartões informativos aos grupos e explique que eles contêm informações essenciais sobre diferentes tradições. Oriente os alunos a lerem atentamente e discutirem as informações contidas nos cartões com seus colegas de grupo. É importante que você circule pela sala, observe as discussões e ofereça suporte quando necessário, incentivando a participação de todos. Avaliação: Faça perguntas orientadoras para verificar o entendimento dos conceitos apresentados.

Momento 2: Planejamento da Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem a planejar uma apresentação em forma de mini teatro ou jogo, destacando um princípio ético específico da tradição religiosa escolhida. Permita que os grupos sejam criativos, mas assegure-se de que eles permaneçam focados no princípio ético selecionado. Enquanto os alunos trabalham, passe de grupo em grupo para motivar o empenho e dar sugestões de como tornar as apresentações mais dinâmicas. Avaliação: Observe a colaboração dentro dos grupos e a clareza na escolha do princípio ético.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus mini teatros ou jogos. Estabeleça limites de tempo para garantir que todos tenham a oportunidade de se apresentar. Após cada apresentação, incentive os colegas a fornecerem um feedback positivo, destacando aspectos interessantes e significativos do princípio ético abordado. Avaliação: Avalie a clareza da mensagem e o envolvimento de todos os membros do grupo na apresentação.

Momento 4: Discussão Crítica e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão crítica com toda a turma sobre como os princípios éticos apresentados podem ser aplicados no dia a dia, promovendo um ambiente de respeito e tolerância. Pergunte aos alunos como esses princípios influenciam comportamentos sociais e individuais. Permita que cada aluno expresse suas reflexões de forma sintetizada. Avaliação: Avalie a participação e a profundidade das reflexões dos alunos, bem como a sua capacidade de fazer conexões entre os princípios discutidos e a vida cotidiana.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a diversidade cultural dos alunos ao selecionar os cartões informativos, promovendo um ambiente plural e de respeito. Se houver alunos com dificuldade de leitura ou atenção, disponibilize os textos de forma visualmente acessível e fácil de manusear. Incentive o uso de expressões orais e corporais durante as apresentações para incluir alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Ofereça atenção especial a alunos mais tímidos, incentivando sua participação de forma encorajadora e sem pressão.

Avaliação

A avaliação da atividade se dará por meio da observação contínua durante as apresentações e discussões, complementada por reflexões escritas. Uma metodologia diversificada garante que diversos aspectos das aprendizagens sejam avaliados, desde a compreensão do conteúdo até a habilidade de comunicação e a colaboração em grupo. O feedback será formativo, destacando as contribuições individuais e coletivas, e poderá ser adaptado conforme as necessidades de cada aluno, promovendo a inclusão de forma ética.

Observação contínua das apresentações e discussões.
Reflexões escritas sobre as tradições e princípios éticos.
Feedback formativo e adaptativo considerando as contribuições individuais e coletivas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem materiais impressos, como cartões informativos sobre as tradições religiosas, papéis para registros de reflexões, e fichas de avaliação. O uso de materiais simples e acessíveis promove um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso frente à pluralidade de visões e abordagens, assegurando que todos os alunos possam participar ativamente sem depender de tecnologias digitais.

Cartões informativos sobre as diversas tradições religiosas.
Papéis e canetas para anotações e reflexões.
Fichas de avaliação para feedback contínuo.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a sobrecarga de professores, mas não podemos deixar de sugerir abordagens para garantir inclusão e equidade. Nessa atividade, os materiais físicos são simples para não sobrecarregar o professor e o ambiente é organizado de forma a facilitar a participação de todos. Estratégias de comunicação adaptativas podem ser adotadas, assim como a avaliação flexível que contemple as necessidades diversas dos alunos, mesmo sem condições específicas. Assim, promovemos um aprendizado acessível e respeitoso, engajando todos os estudantes de forma significativa.

Uso de materiais físicos simples e de baixo custo.
Adaptação de atividades para incluir todos os alunos.
Avaliações flexíveis adaptadas às necessidades dos alunos.

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