O conteúdo programático desta aula baseia-se em oferecer aos alunos um panorama dos principais aspectos da filosofia socrática, com foco nos diálogos e metodologias aplicadas por Sócrates. Será abordada a contextualização histórica do julgamento, a exploração das ideias centrais apresentadas nos diálogos de Platão, e a análise crítica dos argumentos utilizados. Adicionalmente, haverá uma abordagem prática por meio da recriação teatral, permitindo maior imersão e entendimento dos conceitos filosóficos discutidos.

A metodologia adotada integra a dramatização como eixo central para facilitar a compreensão e reflexão sobre os temas abordados. Inicia-se com uma aula expositiva, onde são apresentados os contextos históricos e filosóficos essenciais para o entendimento do julgamento de Sócrates. Em seguida, promove-se uma vivência prática através da dramatização, incentivando os alunos a participarem ativamente e a colaborarem criativamente na construção dos diálogos e cenários. Essa abordagem favorece o desenvolvimento de competências e habilidades alinhadas com a BNCC, ao engajar os alunos em uma aprendizagem ativa, reflexiva e colaborativa.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, ocorrerá uma introdução expositiva de 20 minutos para fornecer o contexto histórico e filosófico. Nos 20 minutos seguintes, os alunos serão divididos em grupos para se prepararem para a dramatização. Nos últimos 20 minutos, cada grupo realizará uma apresentação do seu papel no julgamento, seguida de uma breve discussão em sala para refletir sobre a experiência e o conteúdo aprendido.

Serão necessários recursos básicos para a realização da dramatização, como cópias dos diálogos socráticos, papéis com as funções e algumas sugestões de vestimentas ou adereços para caracterização dos personagens. Recursos audiovisuais podem ser utilizados para suporte visual durante a introdução expositiva. Essas ferramentas são acessíveis e permitem uma dinâmica interativa e envolvente, sem onerar custos adicionais significativos aos alunos e à instituição.

Compreendemos a sobrecarga de trabalho enfrentada por professores, mas algumas estratégias práticas simples podem assegurar a inclusão. Uma delas é adaptar o tamanho do texto das cópias para facilitar a leitura. Além disso, garantir que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente, respeitando diferentes estilos de expressão. Incentivar a interação entre os alunos, promovendo um ambiente de respeito e empatia. Tecnologias assistivas não são necessárias para esta turma, mas garantir clareza na comunicação e no planejamento das atividades já será um passo inclusivo.