O conteúdo programático desta atividade abrange teorias de filósofos contemporâneos, como Michel Foucault e Jacques Derrida, explorando seus conceitos sobre poder, linguagem e estrutura social. Os alunos serão incentivados a relacionar esses conceitos com temas atuais, como igualdade de gênero e justiça social, promovendo uma análise crítica e contextualizada. A abordagem temática destas teorias permite que os estudantes desenvolvam uma compreensão transversal e integrada, ao aplicar tais conhecimentos em situações de expressão pessoal e análise crítica de temas socioculturais. Esta interligação entre conceitos filosóficos e realidade prática contribui para um ambiente de aprendizagem rico em diversidade de ideias e pensamento crítico.

A metodologia desta atividade foca na exploração de teorias filosóficas em um contexto ativo e participativo, promovendo o protagonismo estudantil. Os alunos serão motivados a participar de debates e apresentações, estabelecendo uma conexão entre as leituras filosóficas e suas próprias experiências e perspectivas sobre questões atuais. Os professores atuarão como mediadores, orientando discussões e estimulando a reflexão crítica em um ambiente de aprendizado recíproco. Esta metodologia ativa não só enriquece o conhecimento teórico dos estudantes, mas também promove o desenvolvimento de competências interpessoais essenciais para colaboração, liderança e negociação. Tais elementos são primordiais para o desenvolvimento de um aprendizado significativo e integrado.

O cronograma da atividade está planejado para um período de 60 minutos, distribuído em sessões que proporcionam uma mistura equilibrada de teoria e prática. Os alunos iniciarão com uma introdução geral à atividade e aos conteúdos filosóficos que serão abordados. Seguindo, haverá tempo dedicado à pesquisa e reflexão individual sobre as teorias estudadas. A segunda metade da sessão será dedicada à criação e apresentação dos manifestos pelos alunos, facilitando discussões e feedback peer-to-peer sob a orientação do professor. Este cronograma permite que os alunos apliquem imediatamente os conceitos discutidos, refletindo de maneira crítica sobre suas aplicações práticas.

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem textos e materiais sobre os filósofos Foucault e Derrida, que servirão de base teórica para os manifestos. Além disso, utiliza-se de recursos multimídia para ilustrar conceitos, proporcionando um entendimento diferenciado das teorias estudadas. Os alunos serão incentivados a utilizar plataformas digitais de apresentação, promovendo a integração das tecnologias na educação. Esses recursos, aliados a um ambiente de aprendizagem colaborativo, são essenciais para assegurar que a atividade seja envolvente e que os conteúdos sejam explorados de forma abrangente e aprofundada.

Sabemos como os professores estão sobrecarregados com tarefas diárias, portanto, nossas estratégias de inclusão e acessibilidade foram pensadas para serem práticas e viáveis. Apesar de não haver necessidades especiais específicas nesta turma, é importante manter um ambiente inclusivo, respeitando a diversidade de opiniões e promovendo a equidade. Atividades colaborativas e debates são desenhados para que todos os alunos se sintam confortáveis em participar, promovendo um espaço seguro e respeitador. Incentivar a empatia e a escuta ativa através de discussões mediadas também é um meio eficaz de inclusão, que não requer recursos financeiros ou modificações extensas.