O conteúdo programático desenvolve-se a partir da exploração do diálogo 'O Banquete', incluindo a interpretação dos discursos filosóficos ali presentes e sua contextualização na filosofia de Platão. Os alunos vão explorar o conceito de amor sob uma perspectiva platônica e abordar como essas ideias ainda são pertinentes nos debates contemporâneos. A atividade incentiva a análise crítica dessas teorias, estimulando uma ligação entre os conteúdos filosóficos e questões modernas. Além disso, vai fomentar o desenvolvimento de habilidades oratórias através de debates em sala de aula.

A metodologia aplicada foca na roda de debate, uma prática que promove o protagonismo estudantil e a autonomia no aprendizado. Esta estratégia encoraja a participação ativa por meio de discussões intensivas e a defesa de pontos de vista pessoais, proporcionando um ambiente dinâmico onde os alunos podem expressar suas opiniões e ouvir as dos colegas. Sem o uso de tecnologia digital, a atividade visa fortalecer a interação interpessoal e o desenvolvimento de habilidades de comunicação verbal e pensamento crítico. Essa abordagem interativa tem como objetivo criar um espaço de aprendizado colaborativo onde as diferenças de opiniões são uma riqueza e não um obstáculo.

O cronograma da atividade é planejado para ser concluído em uma aula de 60 minutos. A aula será dividida em um breve resumo e introdução dos temas de Platão e 'O Banquete', seguido por uma preparação para o debate. A maior parte da aula será dedicada ao debate dos alunos, onde cada um desempenha um papel como um dos personagens do diálogo platônico, defendendo suas ideias e construindo argumentações que relacionam o passado ao presente.

Os recursos utilizados durante a atividade incluem materiais impressos com excertos do diálogo 'O Banquete', além de folhas para anotações e guias de discussão para orientar os alunos no debate. A ausência de recursos digitais visa criar um ambiente de aprendizagem mais focado na comunicação face a face e nas habilidades oratórias. A utilização desses materiais busca estimular o envolvimento ativo dos alunos, enquanto incentiva a prática da leitura crítica e da interpretação de textos filosóficos.

Entendemos que a sobrecarga de trabalho docente é uma realidade, por isso, sugerimos algumas estratégias práticas de inclusão que buscam garantir um ambiente equitativo e respeitoso para todos os alunos. Saiba que o simples ajuste das dinâmicas de grupo, promovendo a troca de papéis durante o debate, poderá estimular a inclusão. Embora não hajam necessidades especiais descritas, assegurar que todos se sintam parte do processo de aprendizagem é fundamental. Recomenda-se incentivar a empatia entre os alunos, promovendo uma atmosfera de respeito às diferentes opiniões e perspectivas, e criando espaços seguros de discussão onde todos possam contribuir livremente.