O conteúdo programático desta aula visa proporcionar aos alunos uma visão abrangente e profunda sobre as teorias filosóficas que discutem o trabalho como um fenômeno social e econômico em transformação. Através do estudo de Karl Marx e outros pensadores do século XIX, os alunos irão revisitar conceitos fundamentais como alienação e exploração no trabalho industrial. Posteriormente, o conteúdo se expandirá para cobrir as mudanças contemporâneas no cenário do trabalho representadas por regiões inovadoras como o Silicon Valley, discutindo como a economia digital, a automação e as novas formas de organização do trabalho desafiam e transformam as teorias clássicas. O programa inclui comparações diretas, análises críticas e debates que permitem aos alunos contextualizar e aplicar essas teorias aos desafios do trabalho no mundo moderno, desenvolvendo um olhar crítico e reflexivo para essas transformações.

A metodologia adotada para esta atividade enfatiza a utilização de debates críticos e análise de textos, fornecendo aos alunos a oportunidade de desenvolver pensamento crítico e habilidades de argumentação. Serão realizadas leituras dirigidas de trechos essenciais das obras de Karl Marx e comparações com a literatura sobre inovação e economia digital. A aula será dividida em momentos de explicação teórica, seguidos de discussões em grupo. Este formato visa engajar os alunos em uma aprendizagem ativa, onde possam explorar ideias, confrontar diferentes pontos de vista e construir linhas de argumentação bem estruturadas. Para incentivar a participação e o protagonismo, os alunos serão incentivados a trazer exemplos contemporâneos, conectando os conceitos filosóficos ao presente. A metodologia também propõe o uso de ferramentas digitais para facilitar a pesquisa e apresentação de dados durante as discussões.

O cronograma da atividade foi estruturado para otimizar o tempo e garantir um fluxo dinâmico e coeso. Com duração total de 60 minutos, será dividida em três partes principais, cada uma permitindo um desenvolvimento progressivo dos temas discutidos. Inicialmente, a introdução ocupará os primeiros 10 minutos, onde os conceitos chave das teorias de Karl Marx serão apresentados. Na sequência, um bloco de 25 minutos será destinado à análise de casos contemporâneos de inovações no mercado de trabalho, em especial no Silicon Valley, e sua conexão com as teorias clássicas. Finalmente, os 25 minutos restantes serão utilizados para a discussão em grupo, onde os alunos poderão explorar e apresentar suas conclusões. Este esquema foi projetado para favorecer a compreensão e análise crítica, permitindo que os alunos façam conexões cognitivas entre o conteúdo histórico e atual.

Para que a atividade ocorra da melhor maneira, são necessários materiais que facilitem as diferentes etapas do aprendizado. Será utilizado um conjunto de textos previamente selecionados que introduzem conceitos filosóficos de Marx e sua relação com o trabalho atual. Além disso, recursos tecnológicos são fundamentais para a pesquisa e construção do conhecimento, incluindo uso de computadores ou tablets para acessar estudos de caso, apresentações e dados atualizados sobre a economia digital. As discussões em grupo serão preparadas e facilitadas por recursos audiovisuais, que permitirão aos alunos exibirem suas conclusões. Será disponibilizado ainda um espaço adequado, com recursos audiovisuais de qualidade, resguardando condições para apresentações interativas e a troca de ideias entre todos os participantes.

Para minimizar os transtornos referentes as pessoas com deficiência, o conteúdo será apresentado em formato de mapa mental e também de forma oral, para que tanto pessoas com deficiência auditiva e visual consigam acompanhar a apresentação, diminuindo os prejuízos acerca do aprendizado. As discussões em grupo deverão incluir e também integrar todos os discentes, a fim de que a participação e contribuição de todos enriqueça a atividade.