O conteúdo programático desta atividade foca nos princípios e implicações da Teoria da Relatividade, divididos em sua fundamentação teórica e suas aplicações práticas. A partir de vídeos e leituras pré-selecionadas, os alunos entrarão em contato com as noções de espaço-tempo e sua relação com os fenômenos físicos cotidianos. A discussão em sala visa aprofundar esse conhecimento, permitindo que os alunos questionem e compreendam como conceitos como dilatação temporal e contração espacial se aplicam em situações reais, como na operação de sistemas de navegação por satélite. Este programa não apenas introduz os alunos a conceitos complexos de física, mas também demonstra a relevância e a influência dessas ideias no mundo atual, conectando diretamente o aprendizado teórico com avanços tecnológicos que moldam nossa sociedade.

A metodologia proposta combina a Sala de Aula Invertida com uma Roda de Debate para maximizar a compreensão e a aplicação prática dos conceitos discutidos. Antes da aula, os alunos terão acesso a materiais educativos selecionados que introduzem a Teoria da Relatividade de maneira didática e acessível. Esse conhecimento é então trazido para a sala de aula, onde os alunos, já familiarizados com os conceitos, irão debater e aprofundar essas ideias através de discussões facilitadas. Este formato não apenas reforça o aprendizado individual com discussões cooperativas, como também promove o engajamento e o protagonismo dos alunos, permitindo uma exploração crítica e colaborativa dos temas e estimulando o desenvolvimento de habilidades sociais e argumentativas.

O cronograma da atividade irá consistir em uma aula de 60 minutos, focalizando na aplicação dos conceitos previamente estudados em sala de aula invertida. A atividade começará com uma breve introdução, seguida pela Roda de Debate, onde os alunos discutirão as leituras e vídeos assistidos previamente. Desta forma, eles poderão clarificar dúvidas, aprofundar a compreensão e relacionar as teorias aprendidas com aplicações reais, tudo sob a orientação do professor que atuará como facilitador. Ao final, um fechamento da aula será feito com uma reflexão conjunta, estabelecendo conexões entre o aprendido e a relevância desses conceitos no mundo moderno.

A atividade requer uma variedade de materiais educacionais pré-selecionados, incluindo vídeos explicativos e artigos que introduzem os conceitos da Teoria da Relatividade de forma acessível. Também é necessário acesso a tecnologias digitais, como computadores ou tablets, para acessar esses recursos. Estes materiais foram escolhidos para serem amplamente compreensíveis e estimulantes, ajudando a engajar os alunos no tema. Além disso, é importante que o ambiente de sala de aula física permita uma disposição que facilite a roda de debate, promovendo a interação e a comunicação aberta entre os alunos. Estes recursos são pensados para maximizar a interação e a experiência de aprendizagem efetiva dos alunos.

Sabemos que a integração da inclusão em sala de aula é uma tarefa complexa e importante. Embora esta turma não apresente condições específicas, é vital preparar o ambiente de aprendizagem para atender a qualquer necessidade que possa surgir. As estratégias podem incluir a incorporação de recursos educativos em formato digital acessíveis para todos, utilização de dispositivos com funções de acessibilidade e a garantia de um espaço físico que permita fácil movimentação. A promoção de um ambiente de diálogo respeitoso e acolhedor durante a Roda de Debate será fundamental para garantir que todos os alunos se sintam encorajados a participar e expressar suas ideias de maneira segura e respeitada. Adicionalmente, o uso de feedback diferenciado e adaptado também reforçará estas práticas inclusivas.