O conteúdo programático proposto foca na introdução de conceitos fundamentais de eletricidade, como corrente elétrica, resistência, tensão, circuitos em série e paralelo, e o papel de componentes básicos como lâmpadas, pilhas e fios condutores. A aula proporciona aos alunos a oportunidade de experimentar e observar diretamente a aplicação desses conceitos em circuitos elétricos simples, correlacionando teoria e prática. Abordará também a identificação de falhas em circuitos e a proposição de soluções, estimulando a autonomia e o pensamento crítico. Essa abordagem incentiva os alunos a verem ciência e tecnologia como ferramentas para resolver problemas reais, aumentando o interesse por áreas STEM e reforçando a interconexão entre teoria científica e resolução de problemas práticos.

A metodologia desta aula é centrada no aprendizado experiencial, onde os alunos são incentivados a explorar e construir seu próprio entendimento através de atividades práticas. A construção de circuitos propicia um ambiente para a investigação ativa e permite que os alunos vejam em primeira mão como a teoria se aplica no mundo real. As atividades serão realizadas em grupos, promovendo habilidades colaborativas e de comunicação. Essa abordagem promove a curiosidade e o espírito investigativo, essenciais para a educação científica. A aula incentivará a troca de ideias e a resolução colaborativa de problemas, permitindo que os alunos discutam suas descobertas e concluam em conjunto, promovendo assim o protagonismo estudantil.

O cronograma da aula foi estruturado para ocorrer em um único período de 60 minutos, garantindo foco e eficiência. Os primeiros 15 minutos serão dedicados à introdução do tema e organização dos grupos. Na sequência, os alunos terão 30 minutos para montagem e investigação dos circuitos elétricos. Os últimos 15 minutos serão destinados à apresentação dos resultados e discussão em grupo. Essa estrutura permite uma dinâmica fluida entre teoria e prática, assegurando tempo adequado para reflexão e consolidação das aprendizagens. A aula é desenhada para ser adaptável, permitindo ajustes conforme o progresso dos alunos e suas interações com os experimentos.

Os recursos para esta atividade foram selecionados para serem acessíveis e eficazes, promovendo uma experiência de aprendizagem completa sem incorrer em altos custos. Estão incluídos materiais básicos, como lâmpadas, pilhas, fios condutores e interruptores, essenciais para montar os circuitos simples de que os alunos necessitarão. Inclui-se também o uso de multímetros para medição real de corrente e tensão, enriquecendo a experiência prática e proporcionando uma compreensão mais profunda dos conceitos de eletricidade. Recursos visuais, como diagramas de circuitos, apoiarão a compreensão teórica e prática, enquanto materiais didáticos como apostilas detalhadas ajudarão a reforçar o aprendizado teórico.

Sabemos que o professor enfrenta uma carga significativa de responsabilidades, porém, é crucial implementar estratégias práticas para garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Nas atividades práticas de circuitos, é importante garantir que todos os alunos tenham chances iguais de acessar o aprendizado. Estratégias como garantir que todos os materiais sejam visíveis e acessíveis a cada estudante, proporcionar instruções claras e simples, além de criar oportunidades para que todos os alunos compartilhem suas opiniões e ideias durante as discussões em grupo. A sala de aula deve ser organizada de forma a permitir a mobilidade de todos os alunos, adaptando o espaço para incluir a participação ativa de cada um, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e inclusivo.