Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando brevemente o objetivo da atividade 'Super Heróis do Meio Ambiente'. Pergunte se algum aluno já ouviu falar sobre poluição e o que eles entendem sobre o assunto. Faça anotações no quadro com as ideias e percepções iniciais dos alunos.

Momento 2: Exposição sobre Poluição Aquática (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos o que é poluição aquática, utilizando vídeos curtos e imagens para ilustrar os impactos nos rios e oceanos. Destaque os principais tipos de poluentes e seus efeitos nocivos para a fauna, flora e saúde humana. Encoraje os alunos a fazer perguntas e a compartilhar mais exemplos.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as informações recebidas. Oriente cada grupo a listar pelo menos dois problemas ambientais decorrentes da poluição aquática e possíveis ações de combate. Circule pela sala para ouvir as discussões, oferecendo dicas e fazendo perguntas que incentivem o pensamento crítico.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias e Reflexões (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma em um grande grupo e convide cada pequeno grupo a compartilhar suas ideias principais e soluções discutidas. Peça que outros alunos complementem ou questionem, promovendo uma conversa rica. Documente no quadro as principais soluções sugeridas pelos alunos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno escreva em seu caderno suas reflexões sobre a discussão. É importante que incluam o que mais os impactou e o que gostariam de explorar mais no futuro. A coleta dessas reflexões ajudará na avaliação formativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades de aprendizado, ofereça resumos visuais ou textos simplificados das principais informações discutidas. Permita a utilização de dispositivos de áudio para alunos com dificuldades de leitura. Sempre que necessário, dê mais tempo para que alunos produzam seus pensamentos e contribuições, promovendo um ambiente de apoio e compreensão. Utilize exemplos e materiais visuais para reforçar a aprendizagem. Verifique se todos os alunos conseguem visualizar e ouvir claramente os materiais apresentados. Mantenha uma atitude acolhedora e incentive a participação de todos, reforçando que diferentes perspectivas são valiosas.

Momento 1: Revisão da Aula Anterior e Introdução à Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie revendo brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre poluição aquática. Pergunte aos alunos o que mais se lembraram. Em seguida, explique que hoje eles farão uma pesquisa para adquirir informações mais detalhadas sobre o tema. Incentive-os a anotar suas dúvidas durante a atividade.

Momento 2: Pesquisa em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um aspecto específico da poluição aquática para pesquisar, como tipos de poluentes, impactos nos ecossistemas ou soluções tecnológicas. Oriente o uso dos computadores ou tablets para acessar a internet. Forneça uma lista de sites confiáveis e ofereça apoio técnico conforme necessário. Enquanto os alunos pesquisam, circule entre os grupos para auxiliar, fazer perguntas estimulantes e garantir que todos estejam participando.

Momento 3: Brainstorming de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Após a pesquisa, peça aos grupos que façam um brainstorming para gerar ideias sobre como seus super-heróis poderiam combater a poluição aquática. Oriente-os a listar poderes, ferramentas e estratégias que suas invenções poderiam usar. Incentive a criatividade e lembre que não há ideias erradas.

Momento 4: Compartilhamento das Pesquisas e Ideias (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe com a turma uma descoberta importante e uma ideia criativa que desenvolveram. Utilize essas apresentações breves para criar um clima colaborativo e incentivar elogios e sugestões entre os alunos. Anote no quadro as ideias mais inovadoras, potencialmente para futuro aprofundamento nas aulas seguintes.

Momento 1: Revisão de Pesquisas e Ideias Criativas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando as pesquisas e ideias criativas que cada grupo desenvolveu na aula anterior. Permita que os alunos relembrem suas descobertas e incrementem com novas ideias. Incentive a participação de todos e garanta que os principais pontos estejam claros. Utilize esta abordagem para aquecer o clima de criatividade antes de avançar para o próximo momento.

Momento 2: Definição do Perfil do Super-Herói (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a construírem o perfil detalhado do super-herói que idealizaram. Oriente-os a definir aspectos como nome, aparência, origem, superpoderes, fraquezas e personalidade. Sugira que usem a criatividade e pensem em como esses elementos podem ajudar a enfrentar a poluição aquática. Circule entre os grupos para oferecer suporte, clarificar dúvidas e destacar boas ideias com o objetivo de inspirar outros grupos.

Momento 3: Planejamento da Atuação do Super-Herói (Estimativa: 20 minutos)
Com o perfil do super-herói definido, oriente os grupos a planejar como ele agiria para combater a poluição aquática. Peça que detalhem estratégias de ação, ferramentas que poderiam utilizar, e quais metas e objetivos gostariam de atingir. Encoraje-os a pensar em problemas reais que pesquisaram e no impacto positivo que o super-herói poderia causar. Permita que os estudantes discutam e anotem suas ideias em cartazes ou folhas para facilitar a visualização.

Momento 4: Apresentação Inicial dos Perfis (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deverá apresentar brevemente o perfil do seu super-herói para a turma. Encoraje elogios, perguntas e sugestões dos colegas para que os grupos possam aprimorar suas ideias previamente à apresentação final. Utilize esse momento para promover o aprendizado coletivo e intercâmbio de ideias.

Momento 1: Revisão dos Perfis e Planos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os perfis dos super-heróis e os planos de ação desenvolvidos na aula anterior. Pergunte se os alunos desejam fazer ajustes ou melhorias e permita que discutam rapidamente entre os grupos. É importante que todos estejam alinhados com o que será apresentado. Verifique se os elementos essenciais – nome, poderes, fraquezas e estratégias – estão bem definidos.

Momento 2: Planejamento das Apresentações (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os grupos a planejar o roteiro de suas apresentações. Oriente-os a considerar a estrutura: introdução do super-herói, descrição dos seus poderes e plano de ação contra a poluição aquática. Sugira que designem papéis, como quem falará sobre cada parte. Permita que os alunos utilizem cartazes ou slides digitais se desejarem. Circulando pela sala, ofereça suporte e sugestões para que as apresentações estejam claras e bem organizadas.

Momento 3: Ensaios das Apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os grupos façam ensaios breves, simulando a apresentação. Observe se as falas estão bem distribuídas entre os membros e se o tempo está sendo respeitado. É relevante insistir na clareza e no engajamento com a audiência. Durante os ensaios, ofereça feedback específico, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Incentive que cada grupo faça ajustes necessários.

Momento 4: Feedback por Pares (Estimativa: 10 minutos)
Organize um momento para que os grupos apresentem parcialmente suas ideias a colegas de outro grupo para receber feedback. Instrua que ofereçam sugestões construtivas sobre o conteúdo e a forma de apresentação. É importante que os alunos sejam encorajados a ouvir e considerar as críticas e melhorias propostas.

Momento 5: Ajustes Finais e Motivação (Estimativa: 5 minutos)
Permita um tempo para que façam os ajustes finais com base nos feedbacks recebidos. Motive os alunos, destacando o quanto trabalharam bem até agora e a importância do que irão compartilhar na apresentação final. Reforce a importância da confiança e da clareza ao apresentar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, especialmente os que possam ter dificuldades na fala ou timidez, permita o uso de diferentes formatos de apresentação, como vídeos gravados previamente ou pôsteres mais visuais. Encoraje os alunos a trabalharem em pares para permitir que aqueles com menos confiança possam apoiar-se em colegas mais seguros. Para alunos que necessitem de mais tempo, ofereça o uso de cartões com tópicos-chave, facilitando assim suas falas. Estimule um ambiente acolhedor e de respeito mútuo, onde todos tenham a oportunidade de participar e aprender de acordo com suas capacidades.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e destacando a importância do dia de apresentações. Organize a sala, garantindo que todos os grupos tenham espaço para se apresentarem confortavelmente. Verifique se todos os materiais necessários, como cartazes ou dispositivos para exibição de slides, estão prontos. Oriente os alunos a revisar seus papéis e a se prepararem mentalmente para a apresentação.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Chame cada grupo para apresentar seu super-herói. Garanta que todos os integrantes do grupo participem de alguma forma na apresentação. Dê feedbacks curtos e positivos após cada apresentação, ressaltando os pontos fortes e sugerindo melhorias de maneira construtiva. No final de cada apresentação, permita um momento para perguntas e interação da turma, incentivando uma discussão colaborativa e respeitosa.

Momento 3: Feedback Coletivo e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma sessão de feedback coletivo. Pergunte aos alunos como se sentiram apresentando e ouvindo os colegas. Incentive que compartilhem o que aprenderam durante a atividade. Avalie as apresentações considerando clareza, criatividade e soluções propostas. Encoraje os alunos a refletirem sobre suas contribuições para o trabalho em grupo e a sugerirem como poderiam melhorar.

Momento 4: Conclusão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula ressaltando o esforço de todos, a importância do tema trabalhado e o aprendizado construído coletivamente. Motive os alunos a continuarem pensando em soluções para problemas ambientais no futuro. Agradeça a participação de todos e finalize com aplausos de reconhecimento ao trabalho realizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, permita que alunos que não se sintam confortáveis apresentando oralmente utilizem vídeos previamente gravados ou slides que possam ser lidos por eles mesmos. Proporcione um ambiente seguro, onde o foco seja no aprendizado e crescimento, não na perfeição das apresentações. Ofereça mais tempo para os grupos que necessitem, e possibilite que alunos trabalhem em pares ou pequenos grupos para apoio emocional. Encoraje um ambiente positivo, onde feedbacks sejam sempre construtivos e motivadores.