Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explique brevemente o objetivo do dia: apresentar a região Centro-Oeste do Brasil. Utilize uma pergunta provocativa, como “O que vocês sabem sobre o Centro-Oeste?”. Incentive os alunos a compartilharem seus conhecimentos prévios. Registre suas ideias no quadro. É importante que você mostre entusiasmo sobre o tema e encoraje a participação de todos.

Momento 2: Exploração do Mapa Interativo (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os computadores ou tablets e instrua os alunos a acessarem o mapa interativo do Centro-Oeste. Divida-os em grupos de quatro e oriente-os a explorar o mapa em busca de informações sobre cidades, rios, relevo e outros aspectos geográficos. É importante que cada grupo anote suas descobertas em um caderno. Durante a atividade, circule entre os grupos, oferecendo auxílio e sugestões de exploração. Incentive os alunos a compararem suas descobertas entre si, e a fazerem perguntas que possam surgir.

Momento 3: Discussão em Grupo e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Convoque os grupos para voltarem à sala principal e peça que apresentem as principais descobertas. Permita que cada grupo destaque algo interessante que encontrou. Estimule uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre o que cada grupo encontrou. O professor deve facilitar a discussão, aumentando o engajamento e clarificando pontos confusos. Observe se os alunos estão usando termos geográficos corretamente e anote pontos que precisam de esclarecimento para retomar nas próximas aulas.

Momento 4: Síntese e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo para que os alunos registrem em seus cadernos três coisas novas que aprenderam sobre o Centro-Oeste. Explique que essa nota será uma parte de sua avaliação formativa. Avalie informalmente a participação dos alunos nas atividades, oferecendo feedback positivo aos esforços dos alunos que se envolveram ativamente. Faça um breve resumo das descobertas da aula e apresente uma visão geral do que será coberto nas próximas sessões.

Momento 1: Introdução à Biodiversidade do Cerrado e Pantanal (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente a aula anterior e apresentando o objetivo do dia: explorar a fauna e flora do Cerrado e Pantanal. Explique aos alunos que eles irão trabalhar em grupos e que cada grupo será responsável por pesquisar diferentes aspectos da biodiversidade dessas regiões. Incentive a curiosidade, perguntando: “Alguém tem um animal ou planta favorita dessas regiões?”. Anote algumas das respostas no quadro para criar um ponto de partida para a pesquisa.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição das Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos, dependendo do número total de alunos. Explique claramente os critérios para organizar as equipes, garantindo equilíbrio nas habilidades e interesses. Em seguida, distribua os temas de pesquisa para cada grupo. Exemplos de temas podem incluir “Mamíferos do Cerrado”, “Plantas Aquáticas do Pantanal”, “Aves Migratórias”, etc. Permita que cada grupo escolha, dentro do tema, subtemas específicos para aprofundar a pesquisa.

Momento 3: Pesquisa em Grupo e Preparação da Apresentação (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a utilizarem computadores ou dispositivos móveis para pesquisar informações sobre seus temas. Forneça uma lista de sites confiáveis ou materiais impressos disponíveis para consulta. Durante a pesquisa, circule pela sala, oferecendo apoio e sugerindo fontes adicionais. É importante incentivar os grupos a dividirem tarefas entre descoberta de informações, organização e preparação visual para a apresentação. Peça que os grupos preparem um breve resumo escrito e uma pequena apresentação oral para o próximo momento da aula.

Momento 4: Apresentação e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar suas descobertas com a turma. Limite o tempo de apresentação de cada grupo para garantir que todos tenham oportunidade de apresentar. Após cada apresentação, reserve alguns minutos para perguntas da turma e para o professor adicionar informações ou corrigir equívocos. Finalize o momento discutindo a importância da biodiversidade do Cerrado e Pantanal para o ecossistema global. Incentive os alunos a refletirem sobre como a pesquisa realizada aprofundou seu entendimento sobre as regiões.

Momento 1: Introdução aos Impactos Socioeconômicos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as descobertas feitas sobre o Cerrado e o Pantanal. Apresente o objetivo do dia: analisar os impactos socioeconômicos da agropecuária e do turismo no Centro-Oeste. Utilize um mapa e alguns gráficos para contextualizar o tema. Faça perguntas instigantes como “Como a geografia influencia a economia de uma região?”. Incentive que os alunos compartilhem suas ideias, anotando pontos principais no quadro.

Momento 2: Análise de Dados em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e distribua dados impressos e gráficos sobre a economia da região, incluindo produção agrícola, turismo e demografia. Explique que cada grupo deve analisar os dados e preparar um pequeno resumo das suas conclusões, observando como a geografia e a economia estão interligadas. Circule pela sala, oferecendo apoio, ajudando a interpretar dados e sugerindo perguntas para aprofundamento. Incentive a colaboração e a troca de ideias dentro dos grupos.

Momento 3: Apresentações de Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo apresente suas conclusões para a turma. Limite o tempo das apresentações para que todos possam participar. Após cada apresentação, abra o espaço para perguntas e adições de informações, ativando a participação do restante da turma. Como professor, destaque pontos importantes e complemente as apresentações com informações adicionais que possam ter sido esquecidas pelos grupos. Mantenha o controle do tempo para dar oportunidade a todos.

Momento 4: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão coletiva sobre as apresentações, destacando as interconexões entre geografia e os impactos socioeconômicos. Pergunte aos alunos o que eles acham que poderia ser feito para mitigar os impactos negativos e maximizar os aspectos positivos. Registre ideias no quadro para futura referência. Finalize pedindo que os alunos anotem três aprendizagens ou reflexões principais que tiveram durante a aula.

Momento 5: Fechamento e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resgatando o objetivo do dia e agradecendo a participação de todos. Explique que a avaliação do dia será através das apresentações dos grupos e das anotações pessoais de cada aluno sobre as discussões realizadas. Ofereça feedback imediato positivo para engajar os alunos e incentivar a reflexão profunda.