O conteúdo programático desta atividade centra-se na análise dos Estados Unidos como uma potência global e seu impacto no mundo contemporâneo. Inicialmente, serão explorados eventos históricos cruciais, como a Guerra Fria e a Doutrina Monroe, que foram fundamentais na configuração do poder global dos EUA. O objetivo é que os alunos construam uma compreensão aprofundada sobre como esses eventos históricos influenciam as relações internacionais atuais. A atividade privilegiará uma abordagem interdisciplinar, relacionando a geopolítica com aspectos econômicos e sociais, permitindo que os alunos compreendam a complexidade das dinâmicas de poder global. Ao final da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de articular o conhecimento adquirido em discussões sobre o impacto dos EUA no cenário internacional.

A metodologia utilizada buscará promover a participação ativa dos alunos e estimular o pensamento crítico e reflexivo. Na primeira aula, será adotado o modelo de Sala de Aula Invertida, onde os alunos realizarão pesquisas sobre os temas propostos previamente e, em sala, serão responsáveis por apresentar os resultados de suas investigações. Esta prática não apenas promove o protagonismo estudantil, mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e comunicação. Na segunda aula, será realizado um debate estruturado, no qual os alunos utilizarão argumentos fundamentados nas suas pesquisas para discutir a influência dos EUA no mundo atual. Essa metodologia permitirá que os alunos pratiquem a construção e defesa de argumentos, contribuindo para o aprimoramento de suas competências argumentativas e críticas.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. A primeira aula será dedicada à Sala de Aula Invertida, onde os alunos, após realizarem suas pesquisas fora da sala, irão apresentar suas descobertas acerca da Guerra Fria e da Doutrina Monroe. Isso permitirá que eles assumam um papel de protagonismo em seu aprendizado. Na segunda aula, será promovido um debate sobre a influência dos EUA no mundo contemporâneo, onde os estudantes terão a oportunidade de aplicar diretamente o conhecimento adquirido através das pesquisas. Essa divisão possibilita um equilíbrio entre a aquisição de conhecimento e a aplicação prática, fundamental para a aprendizagem significativa.

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a materiais de pesquisa como livros e artigos acadêmicos, que poderão ser consultados em bibliotecas físicas ou online. Serão utilizados projetores para as apresentações, permitindo que os alunos mostrem slides ou conteúdos visuais que ilustrem suas pesquisas. Durante o debate, será necessário organizar a sala para que todos os alunos possam visualizar uns aos outros com facilidade, promovendo um ambiente propício para a troca de ideias. Ferramentas tecnológicas como computadores ou tablets também podem ser usadas para facilitar o acesso a informações atualizadas e relevantes sobre o tema, enriquecendo as discussões.

Sabemos da complexidade do trabalho docente e da necessidade de buscar estratégias inclusivas que não sobrecarreguem ainda mais o professor. Neste sentido, propomos algumas estratégias práticas de inclusão e acessibilidade para garantir que todos os alunos possam participar efetivamente da atividade. Para alunos com TDAH, será importante fornecer instruções claras e divididas em pequenos passos, além de utilizar timers ou outros dispositivos visuais que ajudem a manter o foco e a organização durante as atividades. Para alunos com transtornos de ansiedade, criar um ambiente seguro e acolhedor é essencial. Evitar exposições desnecessárias e permitir que eles participem de atividades em pequenos grupos ou de forma escrita, ao invés de oral, pode ser mais confortável. Em ambos os casos, utilizar feedback positivo e oferecer opções de espaço para pausas pode ser eficaz para reduzir o estresse. A colaboração com a equipe pedagógica e a comunicação aberta com as famílias serão fundamentais para adaptar essas estratégias conforme necessário e garantir uma experiência inclusiva e eficaz para todos os alunos.