O conteúdo programático aborda as transformações técnicas e científicas da Revolução Industrial, suas consequências ambientais e sociais, e o impacto dessas mudanças na estrutura econômica e social do mundo moderno. Explora a evolução do conceito de sustentabilidade em um contexto histórico, destacando a necessidade de práticas sustentáveis em resposta aos desafios impostos pela industrialização. O intuito é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das dinâmicas de poder, economia e meio ambiente, essencial para a formação de um cidadão crítico e informado.

A metodologia proposta enfatiza a participação ativa dos alunos, utilizando uma abordagem baseada em discussões e debates para promover a reflexão crítica sobre temas complexos. A aula expositiva servirá como uma introdução para contextualizar os alunos sobre o tema, enquanto as discussões em grupo permitirão a troca de ideias e a análise colaborativa de informações. Esta metodologia estimula o engajamento dos alunos, desenvolvendo suas habilidades de comunicação e pensamento crítico, seguidas de uma atividade de reflexão individual para consolidar o aprendizado.

A atividade está estruturada em uma única aula de 60 minutos. Essa organização permite que o tempo seja aproveitado de forma a contemplar a introdução teórica, o debate em grupos e a aplicação individual do conhecimento adquirido em sala de aula. As atividades de discussão em grupo e reflexão individual estão integradas para maximizar o aprendizado e a reflexão crítica dentro do tempo disponível, garantindo que os objetivos da aula sejam atingidos de maneira efetiva.

Os recursos para esta atividade são voltados para a facilitação do processo de aprendizagem através de ferramentas tradicionais e acessíveis. Mapas e gráficos impressos serão disponibilizados para suportar a parte expositiva e servirão de base visual para as discussões, permitindo que os alunos façam correlações claras com os dados apresentados. Folhas de atividades e guias de discussão impressos serão utilizados para coordenar as atividades em grupo e individuais.

Reconhecemos o desafio diário enfrentado pelos professores para proporcionar um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível. Para esta atividade, recomenda-se adaptações que priorizem a inclusão sem aumentar significativamente o tempo de preparação. Materiais didáticos impressos em formato ampliado podem ser preparados para alunos com dificuldades visuais, enquanto a disposição das mesas pode ser ajustada para facilitar a circulação e comunicação em caso de uso de cadeiras de rodas. Promover um ambiente de respeito e diversidade nas discussões é essencial, e é recomendado que os professores incentivem o respeito às diferentes opiniões, garantindo o envolvimento de todos em igualdade de condições.