O conteúdo programático deste plano de aula será pautado pelas características dos domínios morfoclimáticos do Brasil. Será abordado o estudo detalhado de cada domínio, incluindo aspectos climáticos, tipos de vegetação, fauna típica e variabilidade do relevo. A atividade busca explorar a diversidade geográfica do Brasil, possibilitando aos alunos a prática de análise crítica e raciocínio geográfico. Além dos aspectos específicos dos domínios, também será trabalhada a inter-relação entre os fatores naturais e os processos de ocupação humana, enfatizando o impacto das atividades econômicas e sociais sobre a dinâmica dos domínios naturais.

A metodologia proposta integra aprendizado interativo e colaborativo por meio do uso de um jogo de tabuleiro projetado pedagogicamente, promovendo a participação ativa dos alunos. Esse método envolve a divisão da turma em grupos, possibilitando a cooperação e a troca de conhecimentos. Cada desafio no tabuleiro está pautado em perguntas e tarefas práticas, estimulando o pensamento crítico e a aplicação de conhecimentos geográficos. A metodologia também contempla a inclusão de alunos com diferentes necessidades, utilizando recursos como Braille e audiodescrição para garantir que todos possam participar integralmente da atividade. A intencionalidade pedagógica é promover um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo, onde a diversidade é respeitada e todas as vozes são ouvidas.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. O cronograma foi cuidadosamente estruturado para maximizar o aprendizado no tempo disponível, sem sobrecarregar os estudantes. A aula será composta por uma breve introdução ao tema, seguida pela formação dos grupos e início do jogo de tabuleiro. Durante a atividade, o professor desempenhará o papel de facilitador, orientando os alunos e garantindo que todos os grupos estejam progredindo no ritmo adequado. No final da aula, será feito um fechamento com a discussão dos desafios enfrentados e reflexões acerca das características geográficas estudadas, promovendo a integração do conhecimento adquirido.

Os recursos necessários para esta atividade incluem um tabuleiro temático dos domínios morfoclimáticos do Brasil, peças para movimentação no tabuleiro, e cartas com questões e desafios geográficos. Além disso, serão utilizados materiais adaptados, como cartas impressas em Braille e recursos visuais atrativos. Para garantir a inclusão de todos os alunos, intérpretes de LIBRAS e tecnologias assistivas estarão à disposição. Todos os recursos são projetados para enriquecer o aprendizado, permitindo que cada aluno participe de forma ativa e equitativa. A adequação dos materiais considera tanto a usabilidade prática quanto a relevância pedagógica, complementando o processo de ensino-aprendizagem.

Sabemos que a inclusão é um desafio diário e que o tempo é um recurso valioso para todo o professor. Assim, este plano sugere estratégias práticas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar integralmente da atividade. Para alunos com deficiência visual, serão utilizados materiais em Braille e audiodescrição, permitindo que participem ativamente. Além disso, recursos táteis podem ser incorporados, como texturas diferenciadas nas peças do tabuleiro. Para alunos com deficiência auditiva, a presença de intérpretes de LIBRAS e o uso de recursos visuais facilitarão a comunicação e compreensão. As práticas inclusivas aqui sugeridas promovem equidade e representam o comprometimento com uma educação que respeita e valoriza a diversidade.