O conteúdo programático desta atividade abrange a diversidade étnica e suas manifestações no contexto urbano, assegurando que os alunos desenvolvam uma visão crítica e reflexiva sobre o espaço social da cidade. A atividade se aprofunda na análise de fatores históricos, culturais, sociais e econômicos que moldam a convivência entre diferentes grupos étnicos, oferecendo aos alunos uma compreensão contextualizada das dinâmicas urbanas. A atividade propõe uma análise detalhada dos traços culturais de diferentes etnias e sua interação com o meio urbano, permitindo uma discussão informada sobre questões contemporâneas de inclusão e exclusão social.

A metodologia adota uma abordagem ativa, focada no protagonismo estudantil e na aprendizagem colaborativa. Os alunos serão divididos em grupos para realizar pesquisas de campo, entrevistas e análise de dados sobre a diversidade étnica nos bairros da cidade. Utilizando mapas colaborativos, eles representam visualmente suas descobertas, promovendo a discussão crítica sobre os dados coletados. A metodologia ativa estimula os alunos a aplicarem conceitos geográficos em contextos reais, permitindo que eles explorem a aplicabilidade prática do conhecimento acadêmico em suas vidas cotidianas. A participação ativa é fomentada através do debate e da troca de ideias durante a construção do mapa, permitindo que os alunos se expressem de forma crítica e reflexiva.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, integrando-se a metodologias ativas que promovem a interação e a reflexão. Durante a aula, os alunos participarão de uma atividade mão-na-massa, com a construção do mapa colaborativo, seguida por uma roda de debate para discutir suas descobertas e impressões. Essa estrutura temporal foi cuidadosamente planejada para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para entender, analisar e refletir sobre os conteúdos abordados, promovendo um aprendizado eficaz e significativo. Esta abordagem permite que os alunos construam seu conhecimento de maneira ativa, reflexiva e integrada às suas realidades locais.

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos variados que incluem tecnologia digital e materiais tradicionais. Os alunos terão acesso a computadores ou tablets para criar mapas colaborativos em plataformas online. Estarão disponíveis também materiais de suporte para entrevistas, como gravadores de áudio e câmeras digitais, que permitirão registrar dados e entrevistas de forma eficaz. Além disso, a atividade contará com texto de apoio sobre diversidade urbana, oferecendo uma base teórica sólida para contextualizar as pesquisas realizadas. O uso diversificado de recursos objetiva enriquecer o processo de aprendizagem, integrando tecnologia e tradicionalismo, de modo a estimular a criatividade e a prática ativa das competências adquiridas.

Sabemos que garantir a inclusão e acessibilidade pode ser um desafio adicional no cotidiano dos professores, e reconhecemos seu empenho nessa missão. Para essa atividade, propomos estratégias que não oneram financeiramente e que não demandam tempo significativo do professor, mas que são efetivas para assegurar a participação de todos os alunos. Por meio do uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de transcrição de áudio para texto, podemos incluir alunos com dificuldades auditivas. O ambiente deve ser acolhedor e a estrutura organizacional da sala de aula pode ser adaptada para favorecer a comunicação adequada entre todos os alunos. Ao promovermos a análise e discussão de questões de diversidade cultural, incentivamos também um ambiente de respeito e equidade, promovendo o entendimento das várias perspectivas de cada aluno, enriquecendo o aprendizado coletivo.