O conteúdo programático da atividade foca em temas contemporâneos que demandam uma análise crítica dos alunos, cruzando conhecimentos de diversas áreas. A introdução à geopolítica e às relações internacionais fornece um alicerce para explorar tópicos como disputas territoriais, barreiras econômicas e desafios ambientais. Ao relacionar esses conceitos com eventos atuais, os alunos poderão empregar o conhecimento adquirido na resolução de conflitos e promoção de cooperação internacional. Essa abordagem interdisciplinar visa não só o entendimento teórico, mas a aplicação prática do conhecimento em contextos reais e complexos.

Para esta atividade, serão empregadas metodologias ativas que incentivam a participação e o protagonismo dos alunos. A roda de debate será a principal metodologia, permitindo que os alunos dialoguem, ouçam diferentes pontos de vista e desenvolvam suas habilidades de argumentação. Complementarmente, a aprendizagem baseada em jogos será aplicada para tornar o estudo dos casos mais dinâmico e interativo, enquanto a saída de campo virtual proporcionará uma visão global dos conflitos em questão. Essas metodologias estão alinhadas aos objetivos de aprendizagem, proporcionando um engajamento significativo com o conteúdo.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, permitindo uma experiência completa e interativa dentro desse período. Ao adotar metodologias diversas, o plano tem a flexibilidade de se adaptar ao ritmo da turma enquanto garante que todos os tópicos relevantes sejam abordados. Na aula, os alunos participarão de atividades práticas que facilitam a compreensão e aplicação dos conceitos estudados, proporcionando um aprendizado eficaz e integrado.

Os materiais e recursos utilizados na atividade serão selecionados de forma a enriquecer a experiência de aprendizagem, adotando tecnologias e ferramentas que facilitem a interatividade e a participação ativa dos alunos. Serão utilizados recursos visuais, como mapas e infográficos, além de ferramentas digitais para a saída de campo virtual, que apoiarão o debate com dados concretos e informações relevantes.

Compreendemos a importância de garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação. Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas no momento, é essencial estar preparado para adaptar as práticas pedagógicas, caso necessário. Recomenda-se a utilização de ferramentas digitais acessíveis, bem como práticas que incentivem a colaboração e a comunicação efetiva entre todos os alunos. Recursos visuais simplificados e materiais de fácil compreensão também podem ser adotados para assegurar o engajamento de todos, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso.