O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das camadas internas da Terra: crosta, manto e núcleo. Os alunos irão explorar os processos formativos dessas camadas e compreender como esses conhecimentos geográficos são fundamentais para explicar fenômenos como terremotos, vulcanismo e a formação de montanhas. A atividade está alinhada com a exploração prática de conceitos teóricos, promovendo uma abordagem integrada e interdisciplinar.

A metodologia empregada nesta atividade é predominantemente prática, centrada na aprendizagem ativa e colaborativa. Os alunos serão divididos em grupos para promover a interação e o trabalho em equipe, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a geografia física da Terra. A confecção de modelos tridimensionais serve para ilustrar de forma clara e tangível os conceitos discutidos em sala de aula, auxiliando no processo de aprendizagem significativa. Essa abordagem permite que os estudantes conectem conhecimento teórico à prática, reforçando a interdisciplinaridade e a aplicação dos conceitos de forma dinâmica.

A atividade está distribuída em uma única aula de 60 minutos. Este tempo será usado para introduzir o tema, desenvolver a atividade prática e realizar uma breve apresentação dos resultados alcançados pelos grupos. A estrutura da aula foi planejada para garantir que os objetivos de aprendizado sejam alcançados de forma eficaz dentro do tempo disponível, priorizando o equilíbrio entre a instrução teórica e a aplicação prática.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais práticos para modelagem, como argila ou massa de modelar, além dos tradicionais materiais de instrução visual, como mapas e diagramas da Terra. Esses materiais são escolhidos para otimizar o aprendizado prático, facilitando a visualização e a compreensão da estrutura interna da Terra. A integração de recursos visuais auxilia na concretização dos conceitos teóricos, sendo essencial para um aprendizado eficaz e significativo.

Sabemos que os professores enfrentam uma carga de trabalho significativa, mas é vital incluir estratégias de inclusão e acessibilidade para garantir que todos os alunos tenham uma experiência educativa equitativa. Apesar de não haver condições específicas a serem atendidas nesta turma, recomenda-se que o professor utilize materiais de apoio em diferentes formatos e ofereça apoio individualizado conforme necessário. Incentivar a participação de todos os estudantes e promover um ambiente de aprendizado respeitoso e inclusivo é fundamental para o sucesso da atividade, permitindo que cada aluno se sinta parte integral do processo educativo.