O conteúdo programático abrange o estudo de patrimônios históricos e culturais locais, destacando sua relevância no contexto social e histórico. A atividade está estruturada para oferecer um aprendizado experiencial, onde os alunos exploram temas como identidade cultural e preservação histórica por meio de pesquisa e produção artística. Essa abordagem permite uma compreensão mais profunda e contextualizada dos temas, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.

A atividade 'Construindo Nosso Museu' é estruturada utilizando metodologias ativas que promovem o engajamento dos alunos através de aprendizagem baseada em jogos e atividades mão-na-massa. O foco está na interação entre os alunos, a descoberta e a construção ativa do conhecimento. As metodologias foram escolhidas para estimular a criatividade e a participação ativa, bem como fomentar o protagonismo estudantil através da escolha dos materiais e formas de representação dos patrimônios.

O cronograma desta atividade foi desenhado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, com espaço reservado para planejamento, execução e apresentação dos projetos pelos alunos. Começaremos com uma breve introdução sobre os patrimônios locais, seguida pela divisão dos alunos em grupos e a escolha dos materiais para construção de suas representações. A segunda metade da aula será dedicada à construção das miniaturas e à criação da exposição, enfatizando a importância do trabalho colaborativo e da organização.

Os materiais utilizados na atividade incluem elementos recicláveis e artesanais, fornecendo uma abordagem sustentável e econômica para a confecção das miniaturas. Além desses, materiais didáticos impressos, tais como fichas sobre os patrimônios locais, auxiliarão no processo de pesquisa. Prioriza-se a utilização de recursos que incentivem a criatividade e o trabalho coletivo, ampliando as possibilidades de expressão dos alunos sem a necessidade de ferramentas digitais.

Compreendemos que o professor enfrenta desafios diários, mas é crucial garantir a inclusão de todos os alunos. Estratégias de inclusão para alunos com TEA Nível 3 incluem a utilização de apoios visuais, como cartões de comunicação e cronogramas visuais, para facilitar a compreensão das atividades. Também é importante adotar uma metodologia de ensino que inclua instruções simples e claras, permitindo pausas regulares para reduzir a sobrecarga sensorial. A sala de aula deve ser adaptada para ter espaços tranquilos onde alunos possam se acalmar se necessário. Intervenções personalizadas e monitoramento contínuo ajudarão a ajustar as abordagens conforme necessário, garantindo que todos tenham oportunidade de participação equivalente e segura na atividade.