O conteúdo programático da 'Jornada dos Exploradores Históricos' inclui a exploração do patrimônio histórico e cultural local, a identificação de marcos históricos e a análise de seu significado social e cultural. A atividade propõe a realização de uma saída de campo, onde os alunos terão a oportunidade de vivenciar e explorar contextos históricos diretamente, compreendendo a importância desses marcos na formação da identidade local. Além disso, os alunos serão instruídos a registrar cuidadosamente suas observações e deduções em um diário de bordo, promovendo a organização e sistematização da informação. A culminância do aprendizado se dará através da elaboração de uma apresentação em grupo, em que serão incentivados a dialogar entre si, discutir pontos de vista e construir coletivamente um entendimento mais amplo e participativo do tema.

A metodologia da atividade baseia-se em estratégias de ensino que incentivam o aprendizado ativo, variado e colaborativo. A saída de campo é uma oportunidade única para que os alunos experimentem o aprendizado em um contexto real, construindo conhecimento de forma prática. Utiliza-se de atividades observacionais para aguçar seu senso investigativo e da organização de informações coletadas para desenvolver suas habilidades cognitivas de raciocínio lógico. A metodologia inclui também a divisão da turma em grupos para promover o trabalho colaborativo, a partilha de tarefas e a aproximação através de diferentes opiniões e perspectivas. A incorporação de tecnologias digitais, como o uso de tablets para registro de informações e captação de imagens, amplia as formas de investigação e apresentação dos conteúdos trabalhados.

A atividade será dividida em uma única aula de 60 minutos, que se dará em uma saída de campo para o local histórico selecionado pela escola em conjunto com a comunidade local. A aula deve ser planejada com antecedência, incluindo a preparação dos alunos e a organização logística para a visita. Durante os 60 minutos, os alunos irão explorar o local, registrar suas descobertas e participar de uma breve discussão sobre suas impressões iniciais. Essa estrutura permite que os alunos tenham tempo suficiente para observação detalhada e registro de informações relevantes, essenciais para a posterior atividade de preparação das apresentações em sala de aula.

Os recursos necessários para a atividade são cuidadosamente selecionados para enriquecer a experiência de aprendizado e assegurar que os alunos tenham o suporte necessário ao longo da atividade. A utilização de dispositivos tecnológicos, como tablets, não apenas facilita o registro e organização das informações, mas também promove o desenvolvimento de competências tecnológicas. Os materiais básicos incluem diários de bordo e materiais para escrita, fundamentais para o registro das descobertas realizadas no local histórico. Além destes, serão necessários recursos visuais e áudio-visuais, que podem ser utilizados durante as apresentações, a fim de dinamizar e enriquecer a comunicação dos alunos. A previsão desses materiais considera também a sua disponibilidade e acessibilidade para todos os alunos.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são preocupações fundamentais para os educadores, que já enfrentam inúmeras responsabilidades e desafios em suas práticas diárias. No entanto, é vital assegurar que todos os alunos tenham acesso equitativo às oportunidades de aprendizado oferecidas por atividades como a 'Jornada dos Exploradores Históricos'. Recomenda-se que, onde necessário, adaptações sejam feitas para acomodar diferentes necessidades e estilos de aprendizagem. Isto pode incluir o emprego de tecnologias assistivas para facilitar o registro de informações e a comunicação durante a visita. Sem a presença de alunos com necessidades específicas na turma, o foco pode ser direcionado ao fomento de um ambiente inclusivo que valorize a diversidade de pensamentos e práticas culturais. Durante a atividade, os educadores devem atentar para sinais de necessidade de apoio adicional, como dificuldades na comunicação ou interação, e oferecer suporte imediato. Estratégias como um feedback positivo regular ajudam a construir a confiança dos alunos e a promover um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor.