Vamos Derrubar Barreiras: O Antirracismo em Ação

Desenvolvida por: Estefa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Educação Antirracista na Escola

A atividade proposta busca o desenvolvimento de atitudes antirracistas nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. É composta por quatro etapas, divididas em três aulas, com a intenção de promover uma compreensão crítica das questões relacionadas ao racismo e de incentivar a participação ativa dos alunos na luta contra esse problema social. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de racismo através de uma roda de debate, onde serão estimulados a compartilhar suas ideias e a ouvir as perspectivas dos colegas. A segunda aula consiste na elaboração de projetos de campanhas antirracistas, utilizando diferentes formatos, como slogans, panfletos e vídeos, permitindo que os alunos expressem suas posições e pensamentos de maneira criativa. Durante a terceira aula, as campanhas desenvolvidas serão apresentadas e discutidas pela turma, promovendo o respeito mútuo e a crítica construtiva. A atividade culmina com uma aula expositiva que reforça o aprendizado obtido ao longo das aulas, enfatizando a importância do respeito, igualdade e do papel de cada aluno como agente de mudança social.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem dessa atividade é conscientizar os alunos sobre a importância do antirracismo, capacitando-os como agentes de mudança no combate às desigualdades raciais. As aulas estão projetadas para fomentar o pensamento crítico, encorajando os alunos a identificar atitudes racistas e a elaborar estratégias de combate a essas práticas dentro e fora da escola. Além disso, a atividade visa desenvolver as habilidades interpessoais e comunicativas dos alunos, por meio de debates e da apresentação de campanhas. Dessa forma, espera-se que os alunos consigam não apenas entender a relevância histórica da luta antirracista mas também aplicá-la em seu cotidiano. A conscientização, aliada à prática de soluções criativas para problemas sociais, são fundamentais para a formação de cidadãos críticos e socialmente responsáveis.

Conscientizar sobre a importância do antirracismo.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.
Capacitar alunos para identificar e combater práticas racistas.
Fomentar habilidades interpessoais e comunicativas através de debates.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI01: Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI02: Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
EF04HI11: Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange uma introdução ao conceito de racismo, a história dos movimentos antirracistas e a discussão sobre a importância de atitudes voltadas para a igualdade racial. A sequência de aulas foi estruturada para facilitar a construção de conhecimento a partir do diálogo e da reflexão individual e coletiva. Os alunos serão convidados a vivenciar o tema de forma prática e a estabelecer conexões com seu próprio contexto social. Atividades como o desenvolvimento de campanhas antirracistas oferecem oportunidades de aplicar o conhecimento histórico e habilidades críticas no mundo real, integrando a teoria à prática educativa.

Introdução ao conceito de racismo.
História dos movimentos antirracistas.
Discussão de atitudes para promover igualdade racial.
Desenvolvimento de campanhas práticas.

Metodologia

As metodologias adotadas no plano de aula incluem abordagens que valorizam a participação ativa dos estudantes e a construção colaborativa de conhecimento. Cada aula utiliza uma metodologia diferente, ajustada ao objetivo pedagógico específico. Na primeira aula, a roda de debate permite que os alunos expressem suas ideias e pratiquem habilidades de escuta ativa. A segunda aula faz uso da Aprendizagem Baseada em Projetos, estimulando a criatividade e a cooperação, enquanto os alunos desenvolvem suas campanhas antirracistas. Por fim, a terceira aula, através de um formato expositivo, sintetiza os aprendizados e reforça conceitos centrais, ressaltando a importância do respeito e da igualdade.

Roda de debate para expressão e escuta ativa.
Aprendizagem Baseada em Projetos para desenvolvimento criativo.
Aula expositiva para síntese e reforço de conceitos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em três aulas consecutivas, com duração de 50 minutos cada. A primeira aula é dedicada à roda de debate sobre racismo, proporcionando um espaço para que os alunos possam articular suas ideias e experiências. Na segunda aula, o foco será no desenvolvimento de campanhas antirracistas, onde os alunos aplicarão o conhecimento adquirido em suas propostas criativas. A terceira aula será destinada à apresentação e discussão das campanhas, culminando em uma aula expositiva que revisitará os principais conceitos e encorajará os alunos a adotar atitudes antirracistas em seu dia a dia.

Aula 1: Roda de debate sobre racismo.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o que é racismo e sua relevância histórica e social. Use exemplos simples e adequados à idade para que possam compreender o impacto do racismo e reconhecer sua importância. É importante que os alunos se sintam à vontade para compartilhar experiências pessoais, caso desejem.
Oriente os alunos a ouvir atentamente e preparar suas próprias contribuições para o debate que se seguirá.

Momento 2: Regras do Debate (Estimativa: 5 minutos)
Estabeleça junto aos alunos as regras básicas para a roda de debate, enfatizando o respeito mútuo e a escuta ativa. Explique que todos devem ter a oportunidade de falar e que expressões ofensivas não são aceitáveis. Permita que os alunos participem na definição dessas regras para estimulá-los a sentir-se responsáveis pelo ambiente da discussão.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Conduza a roda de debate, iniciando com perguntas estimulantes sobre exemplos de racismo que eles podem ter encontrado em sua própria comunidade ou na mídia. Garanta que cada aluno tenha a chance de falar. Permita que intervenham com perguntas ou para levar a discussão a novos caminhos, se necessário. É importante que a conversa seja equilibrada, então observe se algum estudante está monopolizando o tempo e estimule outros a contribuírem. Avalie o envolvimento dos alunos observando suas habilidades de argumentação e empatia demonstrada.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua o debate fazendo um resumo dos pontos discutidos. Peça aos alunos que escrevam brevemente como eles se sentiram durante a atividade e algo novo que aprenderam. Explique que essa reflexão ajuda no seu aprendizado e na internalização dos conceitos discutidos.
Colete essas reflexões como uma forma de avaliar a compreensão e sentimento dos alunos sobre o tema. Permita ainda um espaço para comentários finais ou perguntas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos durante a roda de debate, considere o uso de métodos alternativos de expressão, como itens visuais ou desenhos, para aqueles que podem ter dificuldade em se expressar verbalmente. Use uma linguagem clara e pausada para garantir que todos compreendam. Sensibilize os alunos para que sejam compreensivos com os colegas que possam precisar de mais tempo para se expressar. Mantenha o compromisso com a criação de um ambiente seguro e acolhedor para todos, incentivando a solidariedade entre os alunos durante as atividades.

Aula 2: Desenvolvimento de campanhas antirracistas.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Campanha (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo de desenvolver campanhas antirracistas. Apresente exemplos de campanhas bem-sucedidas, utilizando vídeos curtos ou imagens inspiradoras. Ressalte a importância de transmitir uma mensagem clara e poderosa. Permita que os alunos compartilhem ideias iniciais e discutam a importância de campanhas desse tipo em suas comunidades.

Momento 2: Planejamento da Campanha (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e oriente-os a planejar suas campanhas. Instrua os alunos a definir um formato, como slogans, panfletos ou vídeos, e a mensagem central da campanha. Circule pela sala, oferecendo apoio e sugestões para enriquecer as ideias dos alunos. É importante que cada grupo considere diferentes perspectivas e inclua todos os membros na discussão.

Momento 3: Desenvolvimento Criativo (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos iniciem a criação de suas campanhas. Forneça materiais de escrita, artesanato e equipamentos de apresentação, como cartolinas e marcadores. Incentive os alunos a serem criativos e a pensarem em formas inovadoras de transmitir suas mensagens. Observe o trabalho em equipe e intervenha para ajudar na organização ou aprofundamento das ideias, se necessário.

Momento 4: Autoavaliação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade pedindo para que cada grupo faça uma breve autoavaliação sobre o processo de desenvolvimento da campanha. Peça que ponderem o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Permita que os alunos compartilhem seus sentimentos acerca da atividade e o aprendizado obtido. Finalize com um resumo das habilidades desenvolvidas e a importância do papel de cada um na luta antirracista.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive alunos que têm mais facilidade em se expressar através de desenhos a contribuir dessa forma, disponibilizando papel e lápis à sua disposição. Quando houver dificuldades de escrita, ofereça equipamentos como tablets ou laptops para digitalizar suas ideias. Garanta que todos os grupos incluam membros com diferentes habilidades para promover uma colaboração inclusiva. Crie um ambiente de confiança e segurança para aqueles que precisam de mais tempo ou apoio, destacando a importância da diversidade de abordagens dentro dos grupos.

Aula 3: Apresentação das campanhas e aula expositiva.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os objetivos das campanhas antirracistas e o que foi discutido nas aulas anteriores. Explique aos alunos como será a dinâmica das apresentações, destacando a importância do respeito e da escuta atenta. Permita que os grupos organizem seus materiais enquanto você circula pela sala, oferecendo apoio e encorajando palavras de incentivo. Verifique se todos os grupos estão prontos para apresentar.

Momento 2: Apresentação das Campanhas (Estimativa: 25 minutos)
Convide os grupos para apresentarem suas campanhas um de cada vez. Estabeleça um tempo limite para cada apresentação, por exemplo, 3-4 minutos, para garantir que todos tenham a chance de mostrar seu trabalho. Oriente os alunos a explicarem suas escolhas de formato, o público-alvo e a mensagem central de suas campanhas. Incentive a participação ativa dos colegas ouvintes, que podem levantar questões ou fazer comentários construtivos. Avalie o desempenho dos grupos considerando criatividade, coesão da mensagem e clareza de comunicação.

Momento 3: Debate e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, promova uma discussão geral sobre as campanhas. Permita que alunos expressem quais campanhas mais os impactaram e por quê. Incentive o feedback positivo e construtivo. Questione os alunos sobre os desafios encontrados e possíveis soluções. Esse momento é importante para que se sintam reconhecidos e valorizem as trocas de ideias.

Momento 4: Aula Expositiva de Reforço (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula destacando os pontos principais discutidos, reforçando a importância da educação antirracista e o papel que cada um desempenha na sociedade. Use exemplos reais para ilustrar como atitudes antirracistas podem ser aplicadas no dia a dia. Encoraje os alunos a levar o aprendizado para além da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Seus alunos podem apresentar habilidades diversas, então certifique-se de que as apresentações sejam entendidas por todos. Para ajudar, forneça uma breve resenha escrita das apresentações para que os alunos possam acompanhar. Use legendas ou traduções, se possível, quando exibir vídeos. Proporcione diferentes formatos de contribuição na discussão, como desenho ou escrita, para alunos menos à vontade em falar em público. Crie um ambiente acolhedor em que todos sintam que podem se expressar respeitosamente.

Avaliação

O processo avaliativo foi projetado para ser diversificado e alinhado aos objetivos de aprendizagem. A avaliação inclui a observação participativa durante os debates, permitindo ao professor verificar o envolvimento e a compreensão dos alunos sobre o tema. Critérios como clareza na argumentação, respeito ao compartilhar opiniões e a capacidade de ouvir os colegas serão considerados. Uma avaliação do projeto criado pelos alunos também fará parte do processo, levando em conta tanto a criatividade quanto a coesão e pertinência do conteúdo. Finalmente, a autoavaliação será incentivada, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e contribuição para o grupo.

Observação participativa para avaliar envolvimento e compreensão.
Avaliação de projetos quanto à criatividade e coesão.
Autoavaliação para reflexão sobre aprendizado e contribuição.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais de escrita e artesanato para a criação dos materiais das campanhas, além de áudio-visual para possíveis vídeos que os alunos queiram produzir. Ferramentas de apresentação como cartolinas, marcadores e equipamentos de projeção também serão úteis. Recursos digitais podem ser utilizados para pesquisa e coleta de informações para as campanhas. É recomendado ainda o uso de textos curtos e imagens que exemplifiquem ações antirracistas bem-sucedidas para inspirar os alunos. A viabilidade dos recursos deve ser considerada, optando por alternativas acessíveis sempre que possível.

Materiais de escrita e artesanato.
Ferramentas de apresentação como cartolinas e marcadores.
Equipamentos de projeção.
Textos curtos e imagens inspiradoras.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a carga de trabalho dos professores e a importância de garantir efetivamente a inclusão e acessibilidade. É crucial promover um ambiente acolhedor e inclusivo, ajustando a discursiva conforme necessário para atender às necessidades dos alunos. Não havendo condições específicas nesta turma, a abordagem considera o uso de linguagem clara e acessível a todos, incentivando práticas de respeito e cuidado com a diversidade durante os debates. O professor poderá adequar atividades práticas para incluir alunos em variadas interações, garantindo que todos se sintam seguros para participar e expressar genuinamente suas opiniões. Oferecer assistência individual, quando necessário, é uma forma de assegurar a inclusão ativa de cada aluno.

Promoção de ambiente acolhedor e inclusivo.
Uso de linguagem clara e acessível.
Adequação das atividades para garantir participação de todos.

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