O conteúdo programático desta atividade abordará originalmente o contexto histórico e social da escravidão no Brasil e o movimento abolicionista. Serão discutidos os aspectos políticos, econômicos e sociais que caracterizaram essa época, bem como os principais atores envolvidos no processo de abolição. A abordagem interdisciplinar permitirá que os alunos façam conexões entre história e linguagens através de produções textuais criativas que estimulem a análise crítica dos acontecimentos do passado e suas consequências no presente.

A metodologia da atividade será centrada em um formato de aprendizado investigativo e baseado em problemas, onde os alunos assumem papéis ativos na construção do conhecimento. A partir de fontes primárias e secundárias, os alunos realizarão pesquisas sobre o tema proposto, desenvolvendo habilidades essenciais para a compreensão holística de eventos históricos. Essa abordagem integrará discussões em grupo e atividades individuais, possibilitando múltiplas oportunidades de envolvimento. Incentiva-se a participação ativa e colaborativa, promovendo a troca de ideias e o respeito às diversas perspectivas que surgem nas discussões.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, com um ritmo que permite aos alunos mergulhar profundamente na exploração do tema proposto. O tempo será suficiente para introduzir o assunto, permitir a elaboração individual de entradas de diário e finalizar com uma reflexão coletiva sobre as experiências relatadas. Essa organização busca balancear a carga cognitiva dos alunos ao mesmo tempo que promove uma experiência de aprendizado intensa e rica, alinhada aos objetivos pedagógicos da disciplina.

Para a execução desta atividade, será necessário um conjunto de materiais simples, acessíveis e de baixo custo. Utilizar-se-á principalmente papel e lápis para a escrita dos diários, além de materiais de apoio visual, como apresentações ou vídeos curtos, que introduzam o tema histórico de forma engajante. Esses recursos visam apoiar o aprendizado sustentável, sendo adequados para o desenvolvimento cognitivo dos alunos sem onerar financeiramente a escola.

Reconhecendo o esforço dos professores em buscar sempre práticas inclusivas, esta atividade propõe estratégias que visam garantir a participação de todos os alunos, respeitando a diversidade de ritmos de aprendizagem e estilos individuais. Apesar de não haver necessidades específicas identificadas na turma, é importante criar um ambiente inclusivo que favoreça a autoexpressão e a troca de experiências variadas entre os estudantes. Recomendamos estratégias como a utilização de rodas de conversa para fomentar o respeito às diferentes perspectivas e a criação de suporte visual adicional para captar alunos visuais e auditivos, garantindo assim que cada aluno possa participar plenamente e de forma competente na atividade.