O conteúdo programático está estruturado para abordar os princípios essenciais dos direitos civis e a cidadania de uma forma interativa e prática. Será dado foco aos eventos históricos que marcaram o desenvolvimento dos direitos humanos, incluindo o reconhecimento dos direitos das minorias e a luta por justiça social. Como parte do currículo, serão incorporadas discussões sobre figuras históricas chave, movimentos sociais e legislações importantes que contribuíram para a formação das sociedades contemporâneas. Além disso, os alunos teremos a oportunidade de explorar diversas culturas e suas contribuições para o conceito global de cidadania e humanidade.

A metodologia aplicada nesta atividade se caracteriza pelo uso de métodos ativos de ensino, centrados no aluno. Através do jogo de tabuleiro interativo, os estudantes são protagonistas em seu processo de aprendizagem, participando ativamente da construção do conhecimento. Esta abordagem estimula a curiosidade e a aprendizagem colaborativa, enquanto o professor atua como facilitador e guia durante a atividade. O uso de elementos lúdicos como enigmas e perguntas incentiva o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas, permitindo que os estudantes construam entendimentos a partir de múltiplas perspectivas históricas e sociais.

A aula foi planejada para ocorrer em uma única sessão de 60 minutos, permitindo uma imersão concentrada no tema proposto. Este formato de aula possibilita uma introdução ao tema, engajamento com a atividade principal e finalização através de discussão e reflexão coletiva dos conceitos aprendidos. Uma única sessão compacta é ideal para manter o interesse e o foco dos alunos, ao mesmo tempo que lhes proporciona tempo suficiente para explorar o conteúdo de forma significativa e partilhar suas impressões sobre a cidadania e história.

Os recursos necessários para esta atividade incluem principalmente materiais que facilitem uma interação lúdica e produtiva. Será utilizado um jogo de tabuleiro criado especificamente para destacar marcos históricos dos direitos humanos, acompanhado de cartões com perguntas e enigmas relacionados aos eventos. O ambiente será preparado para promover a interação, com disposição de mesas que facilitem o trabalho em grupo. Recursos adicionais como vídeos curtos introdutórios e plataformas online podem ser incorporados para expandir o contexto dos temas abordados.

Entendemos que o professor pode ter um grande número de responsabilidades, e por isso, implementar estratégias de inclusão e acessibilidade deve ser viável e sem grandes encargos. Mesmo sem condições específicas na turma, é fundamental promover um ambiente inclusivo, adotando práticas que valorizem a colaboração e coesão entre todos os alunos. Ajustes no ambiente, como disposição de mesas para grupos e uso de linguagem clara e acessível, são recomendáveis. Além disso, os materiais de suporte, como vídeos e questionários, devem ser apropriados a todas as habilidades dos alunos, utilizando legendas e alternativas visuais que reforcem o entendimento. Estratégias de monitoramento podem incluir a observação atenta dos comportamentos de interações dos alunos, incentivando a participação equitativa.