O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo de diversas civilizações antigas, focando no Egito, Mesopotâmia e Grécia. Os alunos irão explorar as características únicas de cada civilização, incluindo seus principais aspectos sociais, culturais e tecnológicos. Este estudo permitirá que os alunos percebam como essas civilizações influenciaram a estrutura social e cultural do mundo contemporâneo, incentivando uma reflexão crítica sobre essa herança.

A metodologia adotada se baseia em uma aprendizagem ativa, onde os alunos são protagonistas do processo educativo. Por meio de pesquisa em grupo, os alunos desenvolverão suas capacidades de comunicação e análise crítica, além de aprenderem a trabalhar colaborativamente. A apresentação final dos grupos, seja por meio de cartazes ou apresentações digitais, permitirá que os alunos desenvolvam e aprimorem suas habilidades de comunicação visual e oral, essenciais para o desenvolvimento completo do estudante.

O cronograma da atividade contempla uma única aula de 60 minutos, dividida em momentos de pesquisa, desenvolvimento e apresentação. Durante a aula, os grupos deverão organizar suas pesquisas para preparar uma apresentação. Esse formato permite que os alunos se organizem e explorem a colaboração para o sucesso da tarefa. Embora as próximas etapas devam ser desenvolvidas fora de sala, a aula será o catalisador inicial necessário para o desenvolvimento das competências propostas.

Dentre os materiais necessários para a atividade, incluem-se recursos tecnológicos como computadores ou tablets para pesquisa, além de ferramentas para apresentação, como impressora para os cartazes e software de apresentação para as versões digitais. O acesso a uma biblioteca ou recursos online também será essencial. Além disso, é importante que os alunos tenham acesso a materiais básicos de apresentação, como papel, canetas coloridas e acesso à internet para pesquisa. A escolha dos recursos deve garantir que os alunos consigam explorar as potencialidades e parâmetros tecnológicos para enriquecer seu processo de apreensão do conhecimento.

Sabemos que o professor enfrenta grandes desafios em sua rotina, portanto, toda ajuda é válida quando se trata de inclusão e acessibilidade. Para esta atividade, mesmo sem alunos com necessidades especiais, é crucial criar um ambiente inclusivo, onde todos se sintam acolhidos e respeitados. Sugere-se a utilização de recursos visuais e materiais didáticos acessíveis a todos os alunos. Considerar diferentes estilos de aprendizagem também é uma forma de promover inclusão. Incentivar que os alunos compartilhem suas pesquisas de maneira que todos possam entender, lançando mão de abordagens verbais e visuais, pode assegurar que todos compreendam o tema abordado.