Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o contexto histórico do imperialismo e suas consequências na África e Ásia.

Durante a atividade 'Jogo da Colonização: Desbravando Territórios!', o objetivo de aprendizagem de compreender o contexto histórico do imperialismo é abordado através de uma experiência prática e interativa. Na introdução, um vídeo curto fornece as bases teóricas essenciais para alimentar a discussão, destacando a corrida por territórios na África e Ásia entre as potências europeias dos séculos XIX e XX. A preparação para o jogo, com a explicação das regras e a discussão inicial, orienta os alunos a pensarem sobre como essas potências se expandiram e os fatores que as motivaram, como a busca por recursos naturais e mercados consumidores.

Durante a prática do jogo de tabuleiro, os alunos, organizados em grupos, simulam ser uma potência europeia enfrentando desafios comuns da época, como a necessidade de negociar com líderes locais ou lidar com resistências culturais. Ao enfrentar esses desafios, os alunos são incentivados a utilizar importantes habilidades de pensamento crítico e a analisar decisões semelhantes às dos colonizadores no contexto real do imperialismo, como escolher entre colaboração ou conflito com as populações locais. Documentar as decisões no diário de bordo ajuda a solidificar a compreensão do impacto que essas interações tiveram nas regiões colonizadas, levando a uma aprendizagem situada e contextualizada que é reificada no momento final do debate.

• Identificar o protagonismo das populações locais na resistência ao domínio imperialista.

Para alcançar o objetivo de aprendizagem de identificar o protagonismo das populações locais na resistência ao domínio imperialista durante a atividade 'Jogo da Colonização: Desbravando Territórios!', é incorporada uma abordagem prática e interativa através de várias etapas do processo de ensino-aprendizagem. Inicialmente, antes do jogo propriamente dito, há uma introdução sobre o imperialismo, onde são destacados exemplos históricos de resistência. Aqui, os alunos são convidados a refletir sobre figuras emblemáticas, como Samori Touré e a revolta dos Sipaios, podendo fazer paralelos com situações abordadas no jogo. Essa etapa ajuda a criar um contexto no qual os estudantes podem compreender melhor as dinâmicas de resistência.

Durante a prática do jogo, os grupos enfrentam simulações de situações em que as potências europeias interagem com as populações locais que lutam para preservar seu controle e cultura. Os alunos precisam decidir estratégias, levando em consideração a resistência local que podem encontrar em suas tentativas de estabelecer colônias. Estimula-se que eles discutam e formulem planos, escolhendo entre métodos que poderiam ter levado a uma coexistência pacífica ou a conflitos futuros, sempre considerando a perspectiva dos povos colonizados.

Após a conclusão do jogo, acontece a roda de debate, uma etapa essencial para consolidar o aprendizado sobre esse objetivo específico. Aqui, utilizam-se fichas-guia com perguntas que incentivam reflexões sobre a resistência local enfrentada e as suas repercussões. Questionamentos como Quais ações locais tiveram mais impacto na sua estratégia durante o jogo? ou Como as resistências locais mudaram sua visão sobre o papel das potências europeias? são exploradas, permitindo que os alunos articulem suas compreensões sobre o tema e reconheçam o protagonismo das populações na história.

• Desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
• Promover a reflexão crítica sobre os impactos sociais e culturais do imperialismo.