O conteúdo programático desta atividade abrange a história da consciência negra, a importância dos movimentos sociais e a análise crítica de uma expressão cultural contemporânea – a música. Esses elementos são interligados para proporcionar uma visão abrangente sobre a evolução das questões raciais e culturais no Brasil, promovendo uma análise crítica do contexto histórico e atual. A atividade propõe a contextualização da música através do histórico das lutas pela igualdade racial, possibilitando aos alunos a construção de um pensamento analítico e reflexivo sobre a realidade social. Essa estrutura visa fornecer uma base sólida de conhecimentos históricos e culturais, estimulando o interesse contínuo e o desenvolvimento da consciência crítica nos alunos.

A metodologia adotada nesta atividade está calcada em abordagens ativas, que favorecem o protagonismo estudantil e a valorização de um aprendizado participativo e significativo. Na primeira aula, a exposição histórica e a audição musical estimularão os alunos a identificar e discutir elementos culturais e históricos. Já na segunda aula, a roda de debate permitirá a expressão de opiniões e a prática do respeito à diversidade, promovendo a interação e a construção coletiva de conhecimento. Tais metodologias têm como objetivo desenvolver habilidades analíticas e de reflexão crítica, indispensáveis para o engajamento dos estudantes com temas sociais relevantes.

O cronograma da atividade foi delineado para proporcionar uma experiência de aprendizado estrutural e dinâmica, distribuída em duas aulas. Na primeira aula, será realizada uma exposição sobre a história da consciência negra, seguida pela análise da letra da música 'Canção Infantil'. Este momento inicial visa fornecer a base teórica e abrir espaço para questionamentos. Já na segunda aula, ocorrerá uma roda de debate, oportunizando discussões sobre os temas explorados previamente, permitindo que os alunos expressem e articulem suas percepções. Este fluxo pretende garantir que os alunos tenham tempo suficiente para absorver e refletir sobre o conteúdo antes de participarem ativamente do debate.

Os recursos utilizados nessa atividade foram pensados para otimizar a compreensão do tema e assegurar um ambiente de aprendizado acessível e focado. Considerando a proibição do uso de tecnologias digitais, utilizaremos recursos físicos como cópias impressas da letra da música, cartazes com linhas do tempo sobre a história da consciência negra, entre outros. Além disso, a escolha de uma música comprometedora no debate social e histórico ratifica a intencionalidade pedagógica de envolver os alunos em análises significativas e engajadoras. A estratégia de reprodução da música por meio de equipamentos de áudio na sala de aula assegura que todos tenham igual acesso à experiência sonora e crítica.

Sabemos que a inclusão é uma premissa essencial nas práticas pedagógicas contemporâneas e atender às diversas necessidades dos alunos sem onerar o professor é um desafio prioritário. Para garantir a inclusão e acessibilidade nesta atividade, as estratégias recomendadas incluem adaptações mínimas de ambiente, como o uso de cartazes com letras grandes para facilitar a leitura e materiais impressos em versões simplificadas. Também será incentivada a interação colaborativa entre os alunos, promovendo um ambiente mais acolhedor e inclusivo. Além disso, para quaisquer dificuldades de compreensão, proporcionaremos tutoria em pequenos grupos que permitirá a compreensão plena dos conteúdos pelos alunos com ritmos de aprendizado diferenciados.